10月28日中午，医学院“书香润家风 共读伴成长”家庭教育主题读书活动首场——“从‘作业战争’到‘自主学习’”读书工作坊在浦东校区工会336会议室举行。医学院党委书记张艳萍出席活动，与读书主理人团队及40余名教职工书友共读交流。活动由医学院工会常务副主席诸海英主持，公共卫生学院邓晓蓓老师牵头策划并担任共读环节领读人。

活动现场，张艳萍为新聘“书香润家风”活动读书主理人邓晓蓓、程雅青、王芳、王皓颁发聘书，并向读书小组组长赠送共读书籍《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》。一纸聘书，是荣誉，更是责任；一本好书，是关怀，更是期待。

把读书会办成探究型、提升型的成长共同体

围绕家庭教育，张艳萍分享了她的经验与思考。她指出，家庭是人生的第一所学校，家风是社会风气的重要组成部分。开展“书香润家风 共读伴成长”活动，既是书香校园建设的延伸，也是工会服务教职工家庭幸福、回应教职工真实关切的务实举措。

“孩子成人成才必须遵循成长规律，而成长，就发生在一次次面对问题、解决问题之中。”张艳萍结合自身经历谈到，家长要有问题意识，善于识别真问题、假问题，分清“是谁的问题”；不替孩子包办，而要陪伴孩子面对问题、承担自然后果，在解决问题中提升情绪控制、理性思考和问题解决能力。

她充分肯定了读书会围绕教职工真正感兴趣的主题开展活动的做法，希望读书主理人当好领读人、组织者和陪伴者，带动教职工把书读深、读实、读出成效，把共读所得转化为家庭日常实践，以好家风支撑好校风。

边读边实践，把方法“练”到手

共读环节由读书主理人邓晓蓓老师主持开展。围绕《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》第2、3章，工作坊聚焦“作业冲突”，按照“不吼也能让孩子动起来”“用商量代替惩罚”两个主题，邓老师带领大家在案例工作坊中边读边练。

“破冰·反思”——书友们匿名写下辅导作业时最常说的催促、指责式话语，在一面“狠话墙”前会心一笑，也开始反思日常表达背后的情绪与期待。

“演练·体验”——围绕“作业冲突”，书友们分别扮演家长和孩子，开展两轮对话练习，直观感受催促式表达与合作式表达的差异。

“提炼·方法”——邓晓蓓现场提炼“说事实、给信息、短提醒、讲感受、留字条”五个鼓励合作的沟通技巧，强调在合理边界内给孩子选择权——不攻击人格，只针对行为。

“落地·行动”——各小组开展“作业催促话术改造赛”，通过扫码竞猜巩固所学，并以“一周行动”推动方法走进家庭日常。

首场工作坊现场气氛热烈，交流互动深入，受到大家一致好评。

以调研定主题，以共读促实践

据悉，活动举办前，医学院工会面向教职工开展了家庭教育需求调研。调研显示，家庭教育中最受关注的问题为“学习习惯与内驱力”和“亲子沟通与情绪”，两项合计达74%；最容易引发家庭冲突的场景中，“作业学习”高居榜首，“手机与游戏”位列第二；在活动形式偏好上，选择“案例工作坊”和“专家短讲加答疑”的教师合计超过八成。

未来，系列读书会活动将持续以调研定主题、以共读促实践，丰富医学院教职工文化生活，进一步推进书香校园建设。

以调研定主题，以共读促实践

据悉，活动举办前，医学院工会面向教职工开展了家庭教育需求调研。调研显示，家庭教育中最受关注的问题为“学习习惯与内驱力”和“亲子沟通与情绪”，两项合计达74%；最容易引发家庭冲突的场景中，“作业学习”高居榜首，“手机与游戏”位列第二；在活动形式偏好上，选择“案例工作坊”和“专家短讲加答疑”的教师合计超过八成。

未来，系列读书会活动将持续以调研定主题、以共读促实践，丰富医学院教职工文化生活，进一步推进书香校园建设。