“创意课堂”是基础医学院分子、细胞与组织教学团队倡议的一种新型教学形式，由教师担任指导，学生通过短剧、舞蹈、相声、脱口秀等形式的创作来演绎知识点，发挥新时代学生创意多、点子新的特长，并利用信息技术激发学习热情来丰富教与学。近日，学生尝试了各种形式的创作，部分作品参加了中国细胞生物学学会举办的“创意课堂”大赛，并获得了好成绩。

由黄心智老师指导的《走进溶酶体的秘密》和《Annexin V/PI双标观察细胞凋亡》，分别由2016级临床医学八年制的张海扬小组和2017级临床医学八年制那迪娜·帕尔哈提小组完成，前者采用新闻播报形式，后者则采用短剧形式。由杨洁老师指导的2017级临床医学五年制留学生辜俊烨小组作品《p53分子警察》和王英老师指导的2017级临床医学五年制留学生孙平小组作品《机体不能承受之高——葡萄糖转运二三事》均以短剧形式生动有趣地演绎和拓展了相关知识点。

每个作品参与的同学少则三名，多则十几名，他们从知识点选取、拓展、创意制作、排练、录制到校对，以前所未有的热情投入其中，达到了更主动的思考和更深入的理解，体会了不一样的医学基础课。同时，科学发现历程、科学家的故事也使人格培养和精神塑造自觉融入其中，较好地达到了基础医学院ASK培养目标。

此外，教师在指导的过程中发现了学生概念的混淆，纠正了学生拓展学习中从网络获取的不准确信息，也梳理了课堂讲授中待完善的知识点，从而发现单纯课堂教学中的不足并得以修正。这些作品使学生的创新和创意，与教师的专业和严谨相结合，凸显了新时代的基础医学教学模式，也挖掘了教学的新技巧。

最终，《走进溶酶体的秘密》（视频链接：https://mp.weixin.qq.com/s/TnsMKepVVN_ht5SNx2DMRQ）入围全国大赛的“人气奖”六强，其他作品获得优胜奖。据悉，这些作品将在课程中心网站上推送，让知识踏上活泼的、创意的教与学之路。