上海中医药大学：

学习习近平总书记对中医药工作最新指示，

争当中医药创新发展先行者

近日，习近平总书记对中医药工作作出重要指示，上海中医药大学组织干部教师深入学习，主动服务国家中医药发展战略。

聚焦重点

以学科优势引领中医药高质量发展

引智育才方面。组建20个顶尖优势创新团队，在多个领域取得一批优秀成果，突破学科建设多年瓶颈，高水平论文全面突破，最新ESI学科排名中，药理学与毒物学排名提升幅度达30.9%。学校国家自然科学基金中标数连续9年保持行业第一。主题教育整改环节，学校聚焦破除体制机制障碍、做好海外人才引进储备，着力聚天下英才。

学科交叉方面。整合学校研究机构与学科资源，组建以研究方向为主导、科研平台为支撑、人员按需流动的创新研究院：交叉科学研究院重点开展“中医药+X”的科学研究，科技人文研究院重点提升中医人文研究影响力，创新中药研究院重点通提升科研实力和竞争力，中西医结合研究院重点创新中西医结合学科运行体制。主题教育整改环节，学校加大创新和平台整合力度，推进中泰天然药物联合研究院建设，成立全国首个矿物药国际研究院，创新开展玉石健康领域研究。

学校与浦东新区科技和经济委员会、上海张江（集团）有限公司举行战略合作协议签约仪式

攻破难点

以成果转化推动中医药产业取得实效

着力促进成果转化。学校中药学院徐宏喜团队的夏枯草抗病毒研究项目成功转让，转让经费2580万元。创新中药研究院冯怡团队治疗肌萎缩侧索硬化症的中药新药“藿苓生肌颗粒”实现技术转让，有望成为我国第一个治疗罕见病的中药品种。

着力深化区校合作。学校与浦东新区科技经济委、张江集团开展三方合作，构建科技成果转化平台。正在筹划推动上海张江中医药创新研究院、上海中医药大学科技园等重大项目落地张江高科技园。

学校成立由中国科学院院士林国强担任院长的创新中药研究院

缓解痛点

以三级联动完善中医药服务体系建设

推进中医药服务社区居民健康。引领8家附属医院助力构建中医医疗机构三级联动，覆盖16个区。已有20家附属社区卫生服务中心，促进社区卫生服务中心医、教、研、防综合能力提升，形成“政府—高校—附院—社区”四位一体共建模式，服务社区居民健康。

推进长三角中医药医疗资源共享。牵头构建长三角区域医疗联盟，发展互联网中医药服务，提升区域中医药服务水平。8家附属医院通过分院托管、集团医院、对口支援、合作共建等形式，在长三角地区共建20家中医医院。

推进“5G+智慧医疗”中医系统建设。加大基于5G网络的中医系统研发，实现传统中医“望、闻、问、切”诊疗方式远程化，展现中医线上智慧诊疗新模式。

9月30日，学校举行三所附属闵行区社区卫生服务中心授牌仪式

围绕热点

以弘扬文化推动中医药走出去

加强国际中医药人才培养。已与18个国家和地区的40余家海外院校、医院、科研机构建立深度合作关系，与巴黎第五大学、奥克兰大学、杜肯大学等联合举办研究生合作教育。近日举办第三届“一带一路”沿线医学高端人士中医药研习班，与“一带一路”沿线国家业界同仁交流医学、分享发展。

加强中医药文化国际传播。已在捷克、马耳他、泰国、毛里求斯、摩洛哥建立海外中医中心，与希腊高校合作建立海外首家太极健康中心。近日举办第二届国际太极健康研讨会，出版《中医气功常用术语辞典》。正在筹划在“一带一路”沿线国家新增建设3所海外太极健康中心，服务全球中医药健康战略。

加强中医药的标准化建设。承担国际标准化组织/中医药技术委员会（ISO/TC249）秘书处工作，发布中医药国际标准45项。下阶段将依托世界卫生组织、国际标准化组织、世界中医药学会联合会及其中医药国际标准化工作平台，促进中医药标准化规范化，破解中医药国际化瓶颈，确立学校在中医药国际标准化进程中的领先地位。

10月14日，由上海市教育委员会主办、学校承办的第三届“一带一路”沿线国家医学高端人士中医药研习班开幕

上海交通大学医学院：

以“四堂思政课”擦亮医学初心底色

上海交通大学医学院把开展主题教育与落实为党育人、为国育才使命责任相结合，以“四堂思政课”擦亮学生医学初心底色。

拓宽课程思政维度

上好“课堂思政课”

通识教育阶段着力打造《健康中国》中国系列思政课程品牌。开设《健康中国》课程，邀请顶尖医学教育专家、医学科学家、公共政策学者、医学卫生政策法规专家和临床一线医生组成教学团队，采取“理论授课+案例教学（CBL）+社会实践”授课模式，促进思政教育与医学人文教育相融合。

上海交通大学党委副书记、医学院党委书记范先群作《健康中国》主题报告

临床教学阶段着力完善临床进阶式专业课程思政教育体系。注重在传授专业知识和技能的过程中加强思想政治教育，结合课程实施及教学方法改革，以整合课程教学团队为主体，以翻转课堂、CBL、情景教学等教学方法为支撑，强化临床专业课程育人功能。

见习实习阶段着力把家国情怀、职业理想、职业道德融入临床教学课堂。开设《医患沟通》《医务社会工作》《医学人文学》等课程，将思政教育贯穿临床见习、实习、规培等临床培养阶段。加强批判性思维、交流沟通、团队协作、临床思维、人道主义等综合能力培养，提升医学生职业荣誉感、责任感和生命敬畏感。

彰显三全育人效应

上好“情境思政课”

病床旁教学诉说有温度的思政故事，彰显“参与式”思政理念。临床教师通过病床边操作指导、教学查房、病例讨论、临床小讲课等教学形式，边操作边讲解，实现师生互动，在问诊、体检、病历书写、消毒铺巾等环节注入人文因素，融入“参与式”临床循证思维。

社会实践开展有传承的医疗服务，融入“师徒式”导学关系。将导师与学生之间的带教，由“第一课堂”延伸至“第二课堂”，以“博导+博士生”组合形式开展“三下乡”社会实践，医疗帮扶与育人树人相结合，传授医学知识与传承医学使命相促进，在社会实践中加强对医学生思想价值引领和润物无声的言传身教。

带着导师去三下乡

仪式教育塑造有灵魂的卓越人才，深挖“浸入式”医学思政元素。整合授袍仪式、授帽仪式、宣誓仪式、缅怀仪式、感恩仪式等资源，深挖仪式背后蕴涵的人文情怀和医学关怀，打造“传承大医精神”医学仪式品牌。加强医学仪式教育，引导医学生坚定医学志向，提升社会责任感。

创新育人载体方式

上好“舞台思政课”

深挖“大师剧”内涵。以王振义院士为人物原型的原创话剧《清贫的牡丹》，由师生联袂持续上演，将王振义院士60多年从医生涯和感人故事搬上舞台，讲述其为病人健康而奋斗的执着和坚定。

话剧《清贫的牡丹》

突出“医学季”效果。立足新生季、毕业季等关键时间节点，采用原创话剧观摩、迎新毕业晚会、新生第一课、毕业典礼等形式，引导医学生扣好人生价值观的“扣子”。整合大医时间、时事纵横、优才讲坛、心灵驿站、杏林易家、医路研途、学医这条路、馨医讲坛等8个平台，打造“交医大学堂”舞台。

绽放“青春季”活力。开展“我和我的祖国”主题歌会、“青春告白祖国”、 原创诗歌《与祖国医路同行》毕业生诗朗诵等系列活动，传播昂扬向上、精勤不倦的青春正能量。

创新育人载体方式

上好“舞台思政课”

创新兼职辅导员工作机制，发挥朋辈思政的带头作用。遴选高年级优秀研究生党员担任兼职辅导员，打造朋辈辅导员队伍，利用“本研计划”载体以研带本、以本促研，形成学生自我教育、自我管理、自我服务和自我激励的机制。

树立“榜样力量”人物典型，加强朋辈思政的示范作用。开展医学院“榜样的力量”评选，通过树典型立榜样，推举可亲可信可学的优秀典型，凝练为人为事为学的突出事迹，让“身边的榜样”成为医学青年成长发展的最佳“催化剂”。

我把青春献白袍——医学青年谈职业精神交流分享

构建“本研贯通”大思政格局，加强朋辈思政的辐射作用。开展“向革命前辈学习，让优秀成为一种习惯”“激活红色基因，弘扬长征精神”等系列主题交流，推进“学长热线”“科创指导”“海外游学”“推免咨询”“中法硕士”“留学指导”等朋辈教育活动，进一步完善了朋辈育人体系。

原文链接：https://mp.weixin.qq.com/s/VHGhOo4Edb4B0l6bSX4HCg