http://www.shsmu.edu.cn/_mediafile/files/105166/1603/x_bce5080792.jpg http://www.shsmu.edu.cn/_mediafile/files/105166/1603/x_9f35080739.jpg http://www.shsmu.edu.cn/_mediafile/files/105166/1603/x_bce5080792_s.jpg http://www.shsmu.edu.cn/_mediafile/files/105166/1603/x_9f35080739_s.jpg 1 2
2016-03-15 浏览( 来源:学生工作指导委员会、基础医学院 
 撰稿:付占威
 摄影:李悦
 

  3月9日晚,由医学院学生工作指导委员会本科生党总支、基础医学院教学办公室主办,易班-优才工作站承办的“整合课程专题导学”讲座在图书馆一楼演讲厅举行,这也是本学期“学在交大、知行交医”计划在院本部首次开展活动。此次讲座邀请到了医学院“分子、细胞与组织”教学团队首席教师易静、“病原生物学”教学团队骨干教师何平,以及2013级临床医学八年制许梓枫、2013级临床医学五年制英语班王彦君同学为2014级学生进行讲解、答疑、分享。

  易静首先针对2014级同学经历了上学期的“整合课程”后,提出的问题和反馈表达了自己的看法。她从宏观上为大家介绍了“整合式教学”的必要性及意义,并告诉同学们,大学生的任务不仅是获取知识、应对考试,更包括培养智慧、完善人格,而“整合课程”更能促进大家养成自主学习、勤于思考的习惯。易静还从自己的教学领域出发,以《科学》杂志上新近发表的关于“肌节收缩抑制剂治疗肥大性心脏病”一文,以整合教学的思路,剖析了整合课程对于整体把握知识、系统理解疾病的作用。对于大家反映的一些具体问题,以及对医学学习尚未找到一定方法的现象,易静表示会采纳学生的建设性意见,并希望同学们变换学习思路、主动“自我整合”,搭建出真正理解并掌握的知识框架。

  在交流讨论环节中,有同学就如何通过查阅文献及自主学习进行提问。何平说,寻找资源切忌盲目,可以从教材中推荐的课外书籍和网站入手,发现资源。许梓枫也为大家介绍了查找文献的技巧和学习的经验,建议大家课上认真听讲、把握重点,在复习过程中通过不断回忆来构建知识的框架。

  对于“考试重点”的困惑,何平强调,要认真对待在临床中常见的病例及所涉及到的知识点;易静则希望大家将一些重要的知识框架记在心里,不必追求记住所有的细枝末节。已经进入临床医学院学习的王彦君则结合自己目前的学习、与临床老师的接触,通过病例展示了系统的基础医学知识在临床阶段的重要作用。他说,虽然以前也曾感到学得很辛苦,但现在真的体会到这样的学习的意义与价值,并分享了渥太华大学医学院一位教授的话:“要带着成为临床医生的目的进行学习”。

  在现场同学的热烈掌声中,本次活动圆满结束。老师与学长学姐的心得、经验都给大家带来了新的视野和启迪,同学们表示收获很大,能够让自己更加专注和认真地去学习。据悉,学指委也将继续与教学管理部门密切协作、联系,开展各类学业指导活动,继续推进“学在交大、知行交医”计划,使医学生都能乐学、善学、好学。

 

 

 
正文 关键字 摘要 作者 来源 栏目 日期

学院快讯

  上海交通大学医学院学工党委举办入党积极…
  工青妇党支部、教务处党支部联合开展深入…
  公共卫生学科沙龙系列讲座顺利开讲
  基础医学院党委理论学习中心组赴杭州市生…
  行走的党课之“从中共一大会址到中共四大…

科研动态

  Hypertension | 公共卫生学院王慧/李晓光…
  EHP | 汪一心研究员联合国际团队发现职业…
  Lancet Digital Health | 临床研究中心冯…
  Nature Communications | 交大俞章盛教授…
  Alzheimer's Research & Therapy|全球健…

菁菁校园

  基础医学院药理学与化学生物学系举办师生…
  医学院闵行校区开展应急救护普及培训
  “医路同行·携手共进”——2022级临床医…
  “王振义院士事迹”学生宣讲团与“钱伟长…
  贺明做客健康中国课程讲述《解码衰老密码…

媒体聚焦

  【光明日报·头版】做好医学学问,既要“…
  【光明日报·教育周刊版面头条】跑出新医…
  【中国青年报·5版】全国首个AI解剖课怎么…
  【Shanghai Daily】AI Being Integrated …
  【光明日报】上海交大启动全国首个医工交…
欢迎来到上海交通大学医学院新闻网! 我要投稿
 
 
进入编辑状态