为积极配合医学院“十三五”教学发展战略，附属仁济医院临床教师激励计划已正式列入议事日程并将全面启动。

　　临床教师激励计划以本科临床教学团队建设为主体，旨在提高学生临床专业教学质量和创新能力，具体目标为：第一，为提高教学质量和深化教学改革，培养卓越医学创新人才，建设一支“有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心”的高素质、专业化、具有国际视野和创新能力的卓越师资队伍。第二，构建“团队牵引、首席负责、全程激励、制度保障”的临床本科教学激励体系，建设和激励首席教师负责的教学团队，激励专任教师，特别是教学名师、学科领军人才、高层次人才及骨干教师，更积极地投入本科教育教学及教书育人，通过对中青年教师多层次培养，激发全体教师的教学热情和教学积极性；通过首席教师、教学名师引领和带动教学团队建设，切实提升教学能力和师资水平；让有创新能力的教师与有创新精神的学生密切互动，教学相长，促进教学改革，全面提高教学质量。

　　仁济医院根据交大医学院即将启动的临床系统整合教学改革要求，结合自身教学特色，激励计划核心内容为：拟组建10个教学团队，分别负责理论、实践、单元模块教学、教学评价等方面，全面启动临床系统整合课程改革，建立“以器官系统为主线，淡化学科，融形态与功能、基础与临床、医学与人文为一体”的系统整合式课程体系；基于临床教学规程的要求，建立一套实习阶段“组导师”制度，并依托临床模拟实训中心、微创外科实训中心开展临床技能培训，完善见、实习教学计划设置，培养学生科研思维，实现医学生-住院医师-专科医生一体化持续性培养体系；采用单元模块式整合课程，提高教学的整体性、连贯性和有效性，实现医学教育的临床实用性以及全面性。所有教学团队均实行首席教师负责制，由临床医学院组织公开遴选和考核各教学团队的首席教师，聘期三年；临床医学院和首席教师共同组织遴选其带领的教学团队成员。参加教学或教学改革的教师必须参加一个团队才有可能获得激励，结合整合课程的教学特点，可以同时参加多个团队的教学工作。采用年度考核和聘期考核相结合的方法，年度考核重点考核教师对教学的态度和用在教学的精力以及各项工作完成进度；聘期考核重点关注课程教材建设和教学团队达到的综合水平。年度考核的结果作为年度奖励的依据；聘期考核结果作为聘期奖励和下一轮遴选的参考依据。设立教师激励专项经费，将原本科教学课时津贴纳入其中，用于教学团队及课程建设，教学团队教师授课、带教及教学研究专项激励，PBL和CBL等临床题库专项建设更新，教学督导激励等。与此同时，切实推出教学工作与职称晋升相挂钩，尤其在高级职称晋升方面，体现医院对教学的充分重视。医院每年设立临床教学系列的高级职称晋升名额，在符合卫计委基本条件的基础上，担任教学团队主要骨干教师、承担临床教学工作量大和表现突出者，在经教学管理部门和教学委员会考核后，优秀者给予优先晋升的激励。

　　临床教师激励计划既是医院教育发展的保障，也是教师自身发展的需要。“以人为本”优化医院教学环境，增加凝聚力，物质激励与精神激励相结合，让教师以主人翁的姿态和高度负责的精神投入到临床教学中，真正推动和引领医学院的临床教学改革。