报告会之前，“胸膺填壮志，荣华视流水”王振义教授事迹展开展仪式在懿德楼一楼大厅隆重举行。副校长、医学院院长陈国强为王振义教授佩戴医学院院徽。医学院领导班子，校、院职能部门负责人，王振义教授的弟子代表，学生代表等参加了活动。校党委副书记、医学院党委书记孙大麟主持报告会，医学院党委副书记夏小和主持开展仪式。医学院副院长章雄出席活动。

　　在两个“不断”中走向成功

　　面对大家的掌声和祝贺，王振义老师谦虚又真诚地说，白血病有二十几种，我只攻克了其中的一种，这只是一点小小的成绩。他把自己所取得的成绩归结为两个“不断”。不断端正自己的思想和行为，不断学习、钻研和思考。

　　当王振义老师还是一名普通的医学生时，有次考试过后，一向学习成绩很好的他理所当然的又排在第一名。当他发现老师把他和另一名同学的成绩排名弄错后，经过一番思想斗争，终于还是找到教务长，把本该是另一位同学的“第一”还了回去。当王老师谈到，在那之后，他凭着自己的勤奋和努力，终于又一次拿到了货真价实的“第一”时，全场师生对王教授报以热烈的掌声。

　　1953年，王振义老师参加了抗美援朝医疗队，辗转于东北各地，为志愿军伤病员服务。在一次会诊中，经过细心观察，认真查阅医学资料，他发现60余例原诊断为结核性脑膜炎的病人，实际上应是脑型肺吸虫病。事实证明，王老师的诊断是正确的，他也因此荣获了二等功。

　　谈及自己在攻克急性早幼粒细胞白血病的过程中遇到的困难，王振义老师提到，现在大家也许难以相信，最初他们竟然连细胞培养室都没有，组织细胞培养都不能做。面对这样困难的条件，“没有的，想办法有；已有的，要好好利用。”王老师波澜不惊的话语里透着坚定和从容。结合这些例子，王老师鼓励同学们要勤于思索，勇于探索，坚持积累，敢于理论联系实际。

　　大医人生从容面对“老年关”

　　在谈到如何选择学医这条道路时，王振义老师坦言，最初就是很单纯地看到医生社会地位高、待遇好，但随着在行医过程中不断的学习和深入的理解，越来越体会到了那种治病救人的乐趣和幸福，真正领悟到了“医学是个崇高的职业”的深层含义。每当提到他的病人，从第一例急性早幼粒细胞白血病患者小静，到昨天发来感谢信的82岁的健康老人，王振义老师脸上总会洋溢出满足而幸福的光彩。

　　被王振义老师称作“开卷考试”的晚年生活，是王老师认为最适合自己的过“老年关”的一种方式。87岁高龄的王老师，坚持每个星期四雷打不动地进行由他主讲的半天教学查房，这种模式也被他戏称为“开卷考试”。他让年轻医生们把临床上的难题出给自己，每星期考一题。他会用三天的时间来备课，先了解病人情况，再从网上查阅国内外最新资料，亲自做成多媒体课件，给年轻医生们演示讲解。

　　“过去我是领导团队往前走，现在我是跟着团队往前走。”王振义老师向大家解释他的“抛物线理论”：“人生就像抛物线，人的体力、创造力达到某个高度后就不可避免地要进入下降趋势——这是自然规律。我主张，在有能力时要努力地干，一旦进入下降通道了，就要有自知之明，及早地退，让更有能力的人来干。”王老师选择过他认为最有意义的一种老年生活，他希望能对医学事业的发展做点事。他说这样的生活“一方面对自己好，另一方面对事业、对年轻人能够有所帮助。”

　　在结束了50分钟的报告之后，王振义老师回答了同学们的提问，他勉励医学生们，在学医之初就要建立起强烈的事业心，处理好个人与集体的关系，勤奋钻研，虚心学习，乐于助人，勤于思索。王振义老师主动爆料自己读大学时，因为谈恋爱耽误了功课，有次考试竟然只考了六十几分。在这个从来没有过的低分警告下，王老师很快把功课又赶了上去。他是在以亲身经历告诫同学们要处理好学习、工作与恋爱、感情之间的关系。在与同学们的互动中，王老师告诉同学们自己平时喜欢听音乐、打桥牌，还曾经是瑞金医院乒乓球赛的冠军。当他劝告同学们在读书之余要多参加学校活动、不要死读书时，分明像一位和蔼可亲的老爷爷。

　　王振义老师的11名学生代表、几代弟子也来到了报告会现场，把一本搜集了珍贵的合影，写下了对恩师的祝福的画册送到王老师手中。医学生代表送上自发为王老师题写的“振兴中华，义满天下”的字幅。