精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。 国家级精品课程建设是国家教育部正在全国大力实施教学“质量工程”的核心内容。2003年我国开始提出建设“国家级精品课程”，推进医学教育精品课程建设，则是加强临床教学医院全面建设，切实提高医学教育质量和培养高层次、高水平医学人才的重要途径。新华医院在《儿科学》教学方面有着悠久的历史，儿科教学依托国内最早建立的儿科系，在50多年的儿科医学教学过程中，积累了丰富的教学经验，培养一大批资深的教师、儿科专业骨干人才，在全国各地的岗位上为儿科医学事业的发展贡献力量。目前，《儿科学》课程供八年制临床医学、七年制临床医学专业、五年制临床医学专业、成人教育临床医学专业专升本以及硕士生、博士生教学使用。

《儿科学》作为交大医学院“本科教学高地建设项目”组成部分，在提高教学质量、课程建设、教材建设和教学方法改革探索研究中做了大量工作，取得了丰硕的成果。新华儿科从2003年起开展《儿科学》精品课程建设，进行了一系列教学方法的改革和创新。在《儿科学》教学中逐步实施“PBL”教学法，改变了以往枯燥的纯理论教学，提高了学生的主观能动性，收到了良好的教学效果；在见习教学中，应用“情景模拟教学”，使学生在轻松愉快的教学氛围中熟悉临床诊治过程；在临床实习中增加“模拟人”操作课程，将一些有创伤性，但又是必须掌握的临床操作转移至“模拟人”身上，增加了学生实际的动手机会；双语（英语）教学也是课程建设的重要内容，在八年制《儿科学》教学中已用全英语的多媒体演示，并使用医学英语原版改编双语教材《儿科学》作为补充教材。多媒体课件、理论课录像、见习带教录像上网而形成的网上课堂进一步推动了优质教育资源的共享，从而全面提高医学教学质量。《ＰＢＬ教学法在儿科学教学中实践》获得2005年度上海市教委教学成果三等奖。2007年，以《儿科学》教学为中心工作的儿科学系的再建，使《儿科学》临床教学资源更加丰富。2008年以孙锟教授为首席教师的《儿科学》教学团队被评为上海交通大学医学院优秀教学团队，2009年荣获国家级精品课程和上海市级精品课程。