10月11日，21教学沙龙邀请到上海交通大学教师发展中心邱意弘老师，为教师开展如何有效开展学习效果评估的培训。培训吸引了来自基础医学院、护理学院、检验系等不同院系的老师参加。

邱老师从描述学习目标的认知层次、评估方法的选择以及分析型量规的设计等方面展开讲解。首先，她描述了学习目标的分类和相应的目标层次，她指出，好的学习评估从明确、重要、可测量的学习目标出发，使用多种评估方法，并且公平、一致地开展评估。学习目标、学习评估和教学活动是交互促进的。

随后，邱老师讲解了评估方法的分类，并以她教授的《医学仪器课程设计》为例，讲授具体考核方式的选择，以及分析型量规设计，生动展示了量规设计对于学习效果评估有效科学开展的重要作用。

在分组讨论环节，在场教师们交流讨论了不同类型评估方法的主要优缺点，以及减少缺点的方法，并以“口头演讲”效果评估为题，进行了学习效果评估的设计，包括定义观测指标、创建分析型量规以及设定评估任务。

最后，邱老师有针对性地点评了部分设计案例，和老师们就学习效果评价过程中的重点和难点进行了热烈讨论，加深了大家对于学习效果评估的认识。

值得一提的是，在整个培训过程中，邱老师采用了“雨课堂”这一智慧教学工具，将教学课件、MOOC视频、习题题等推送到在场教师的手机，并随时与在场教师进行沟通和反馈，课堂上实时答题、弹幕互动，赋予整个培训过程良好的互动，给予教师全新的教学改革的体验。