近日，国家自然科学基金委员会正式公布2024年青年学生基础研究项目（本科生）立项情况，基础医学院3名生物医学科学专业（强基计划）本科生脱颖而出，申请的项目成功获得资助。这3名学生分别是来自2021级的皮家豪、郭祎嵘，以及2022级的张语桐，申报课题均聚焦于基础医学学科前沿科学问题，涉及神经科学、医工交叉领域，实验设计完整，前期结果扎实，具有科学性、创新性及临床应用价值。
国家自然科学基金委员会自2023年开始，设立了青年学生基础研究项目来资助本科生开展基础研究，项目旨在支持具有科研潜力的本科生在基础研究领域开展创新性研究，为我国的科研事业和人才培养注入新的活力和动力。基础医学院高度重视生物医学科学专业学生科学素养与创新能力培养，除了建立OBE能力导向的课程体系、在低年级阶段配备学业和科研导师、实施2年RBL科研训练之外，将支撑端口前移，与致远学院联合实施强基计划科创项目、致远学者项目等创新训练项目，为学生进一步参与科研创新活动提供广阔的平台和丰富的资源。本年度在项目申报工作正式启动后，学院积极宣传动员并组织申报，并且安排领域专家对申报项目在课题选题、实验设计、申报书撰写、答辩演练等方面进行系列培训指导。
学院将进一步打造生物医学科学专业高起点科创平台、高水平培养师资、高规格学业激励的拔尖人才创新培养模式，培养医学青年人才科学素养，激发创新研究热情，为造就卓越医学创新人才贡献力量，为构建高质量基础研究人才队伍提供“源头活水”。
课题名称：嗅觉受体基因及其调控元件突变影响人类嗅觉认知的机制研究
负责人：皮家豪，2021级生物医学科学专业（强基计划）
指导教师：李乾 研究员
【学生感言】自从入学起，我便对科研活动有强烈兴趣。在日常学习中，我逐渐对嗅觉感知觉的形成过程产生了研究兴趣，并有幸在大二加入了李乾老师实验室，并逐渐掌握了基本的科研技能，并且在老师指导下尝试独立开展课题研究。此次国自然本科生项目的成功申报，得到了李乾老师的悉心指导，实验室师兄师姐的热心帮助，学校学院的鼎力支持和基金委答辩专家专业权威的指导建议，这些经历不仅是对我的一次磨砺和成长机会，也更加坚定了我继续勇攀科研高峰的决心。未来的科研道路中仍充满未知，但我将始终保持对科学的热爱和对未知的好奇，立科研报国之志，不断砥砺前行。
【导师寄语】皮家豪同学在入学时就便展现了对科研强烈的兴趣，从大二开始他主动加入实验室，专注于嗅觉受体的单核甘酸多态性与人类气味感知的联系。在探索课题的期间，他展现出了严谨认真的科研素养，培养了科研的逻辑思维能力，善于解决科研中遇到的难题。如今，皮家豪同学已经充分显示了他对于科研的浓厚兴趣与扎实的科研素养，希望本次国家自然科学基金委对他的资助能成为鞭策他继续向前的动力，追求卓越，挑战自我，百尺竿头，更进一步！
课题名称：DNA框架核酸有限状态机的构建及活细胞分级成像应用
负责人：郭祎嵘，2021级生物医学科学专业（强基计划）
指导教师：左小磊 研究员
【学生感言】这个项目的申报过程对我来说是一次宝贵的学习机会，非常感谢左小磊教授、尹芳菲老师的耐心指导，以及师兄师姐们的热情帮助，也很感谢评委老师们提出的专业意见，我会珍惜这次机会，努力提升科研能力和学术水平，为生物医学领域贡献自己的一份力量。
【导师寄语】国家自然科学基金本科生项目为学生们提供了宝贵的科研机会，激发了他们的创新热情，为我国科研事业的长远发展培养了后备力量。郭祎嵘同学一直对分子机器领域有浓厚的兴趣，展现出良好的自驱力与执行力，希望郭祎嵘同学能够继续努力，不断追求卓越、勇于创新，为祖国的科学事业贡献自己的力量。
课题名称：精神疾病共病基因CACNB2突变对于皮质-纹状体回路的功能性影响及其机制研究
负责人：张语桐，2022级生物医学科学专业（强基计划）
指导教师：秦胜营 研究员
【学生感言】非常荣幸本课题能够入选国家自然科学基金青年学生基础研究项目。自入学以来，我对神经科学研究充满了浓厚兴趣。在接触到脑类器官这一新兴技术后，我更加渴望运用它来探索精神疾病共病基因的机制。为了实现这一目标，我加入了秦胜营老师的实验室，并在科研道路上逐步提升自己的能力。本次课题的成功立项，离不开秦老师的悉心指导、实验室师兄师姐的无私帮助、学校学院的大力支持以及答辩专家们的宝贵建议。这次申报经历更加坚定了我立志成为一名医学科学家的决心。我希望通过探索疾病机理，帮助减轻人类的病痛，并期待自己的科研成果能惠及更多人群。
【导师寄语】张语桐同学思维敏捷，善于思考。自入学以来，她对科研展现出浓厚的兴趣。加入课题组后，她自主查阅文献并设计研究课题，致力于利用皮质-纹状体脑类器官组装模型技术，探索精神疾病共病基因的致病机制。她在科研中展现了严谨的科学态度和出色的科研逻辑，勤奋刻苦，勇于进取，不断取得进步。本次项目的成功申报是对她的充分肯定，期待她以此为起点，勇攀高峰，深入探索生物医学领域的重大课题，为人类健康贡献更多力量。
