恰逢世界读书日、首个全民阅读活动周，4月20日，由院本部研究生团委指导、新生研会文体部主办，以“艺术经典中的爱情与成长”为主题的读书分享，为奔波在医学道路上的研究生们按下“美育暂停键”——在经典中触摸人性之美，在阅读里滋养共情之力，让“成为更完整的自己”成为可被感知的成长过程。本次活动由2025级护理学硕士生赵梦晴及外科学博士生林泽锦主持。
世界读书日与全民阅读活动周的深层意义，在于提醒步履匆匆的医者：精湛的专业能力是安身立命之本，而美育所培育的感受力、理解力与共情力，正是我们成为“有温度的医者”的关键滋养。在文学的美育中赏析人性之美，在阅读的情感浸润中学会共情，这既是个人成长的“美育必修课”，更是未来行医路上抚慰患者、连接心灵的重要养分——这正是美育赋予我们的“看见美的眼睛”与“感知暖的心灵”。
青春领读：以经典之美为灯，照亮爱与成长的征途
本次分享会特邀四位新生研究生担任“青春领读人”，她们携四本风格迥异却洞见深刻的经典著作带来了一场思想的盛宴。她们既是书籍的分享者，更是情感的引路人，带领我们走进故事内核，也叩问每个人心中关于爱与成长的真实回响。
《面纱》—— 揭开虚幻，在觉醒中直面真实
“不要揭开这生活华丽的面纱”，毛姆却在《面纱》中，让我们见证了一场关于虚幻与真实、沉沦到觉醒的蜕变。领读人、基础医学硕士生任欣睿以主角凯蒂的心路为线索，剖析“成长从来不是一次顿悟，而是在跌倒与挣扎中渐趋成熟”这一核心主题。她指出，毛姆未赋予主角“一蹴而就的洗白”，而是通过跌宕命运展现真实人性的复杂与可塑性——沃尔特的“自我感动式爱情”、查理的“精致利己主义”、多萝西的“麻木妥协”，与凯蒂的“破茧重生”，共同勾勒出亲密关系的多维镜像。重温经典语句，解析角色特质，任欣睿引导听众在四重视角中洞见：真正的成熟，是直面人性幽微，历经沧桑仍有勇气重新出发。
《飘》——于乱世中绽放，在坚韧中觉醒
“Tomorrow is another day”，《飘》中这句箴言，早已成为无数人困境中前行的力量。领读人、儿科学硕士生谭歆柔将这部她跨越十余年反复阅读的经典，从人物塑造、情感脉络、家国情怀与爱之真谛娓娓道来。斯嘉丽从骄纵千金到乱世守护者的蜕变，生动诠释了“真正的强大，是破碎之后依然能屹立”。辅以影视素材，她分析了《飘》中的美与爱：斯嘉丽名字中的“猩红”与眼眸中的“翠绿”，恰是她生命的一体两面——“猩红”象征闯出去的力量，“翠绿”代表活下去的根基，矛盾统一造就了其滚烫不息、向阳生长的生命力。正如《我的阿勒泰》与《致橡树》中所传递的相似意象，“爱不是追逐虚幻的幻影，而是看见真实的彼此”。
《爱的艺术》——爱是能力，更是一门艺术
若说前两本书让我们“感受爱”，《爱的艺术》则引领我们“认知爱”：爱不是被动的情绪，而是一种需要学习与练习的能力。领读人、眼科学硕士生邓业丽开篇即破除三大迷思：爱非“被人爱”的竞逐，非“遇对人”的侥幸，亦非“坠入情网”的短暂亢奋。弗洛姆在书中告诉我们，爱是一种创造性的活动，其核心在于“给予”——不是匮乏的、期待回报的给予，而是丰盈的、享受过程的给予。爱的四大要素“了解、尊重、关心、责任”被她条分缕析：了解是爱的基础，唯有深入看见对方的本质，才能避免将自我幻象投射到他人身上；尊重是爱的前提，不试图将对方改造成自己想要的样子，而是接纳其本真；关心是爱的行动，关注对方的成长与需求，而非流于表面的寒暄；责任是爱的承诺，主动回应另一个生命的愿望与期待。邓业丽结合理论与各种热点话题，分享了对爱的深刻理解：“爱不是互相凝视，而是一起望向同一个方向”，成熟的爱，是在保持独立人格的前提下，与他人建立深刻而真诚的连接。
《伊斯坦布尔假期》——远行是为了认出身边的真实
“你必须进行一次漫长的旅行，遇到6个人，最终在伊斯坦布尔找到生命中最重要的人”，算命师的预言，开启了调香师爱丽丝的寻根之旅。领读人、护理学硕士生苏比努尔·努尔麦麦提引领我们随爱丽丝从伦敦阴雨步入伊斯坦布尔的香料阳光，在这趟看似寻爱实则寻根的旅途中，完成自我身份的确证与爱的重构。
自幼被收养的爱丽丝，内心始终有一片缺失。异乡邂逅的“命中注定之人”，助她拼凑身世，也使她终于明白：生命中最重要的人，从来不在遥远的远方，而在身边，只待被“认出”。苏比努尔结合自身工作8年后脱产读研的经历，分享了书中的核心感悟：气味是唤醒记忆的钥匙，归属感是自己建立的，年龄从来不是追求自我的限制，而真正的命运，就藏在自己每一次的主动抉择中。
交流碰撞：在思想的共鸣中，读懂爱的多元模样
分享结束后的互动环节，现场氛围热烈而真诚。同学们纷纷畅谈自己的感受：有人被《面纱》中凯蒂的转变打动，感慨女性在旧观念束缚下的觉醒不易；有人认同《伊斯坦布尔假期》中“远行是为了看见自己”的观点，分享了初到上海读研时的孤独与归属感建立的过程。
关于“爱的本质”，现场引发了深度探讨。有同学认为爱难免带有利己成分，也有人主张真正的爱是接纳对方的不完美、不求回报地付出。尽管观点各异，但大家逐渐形成共识：爱的模样从来不是单一的——它可以是觉醒、是坚韧、是克制的陪伴，也可以是成熟的选择。每一种模样，都值得被尊重与理解。
总结寄语：在爱与阅读中，成为更完整的自己
院本部研究生团委书记王若玢在总结中指出，古往今来经典中的爱始终是永恒的“美育母题”，情感美育教会我们如何在理性之外保有感性，在技术之外看见“人性温度之美”。她分享了三点感悟：一是成为完整的人，将爱融入成长，心怀向往也需祛魅——即便“恋杀青山不去，青山未必留人”，山间清风与明月也会成为生命的一部分；二是成为有感知幸福能力的人，正如《浮生六记》中所展示的，幸福藏在一粥一饭、一花一云的日常里，需要我们用心看见；三是与他人建立的具体而真实的情感联结，包括与同窗、舍友和家人，是我们抵御孤独、获得力量的重要支撑。她特别谈到，对于医学生而言，这份美育赋予的感受力与共情力，将成为未来行医路上的宝贵财富——理解患者的痛苦，共情他人的处境，都离不开在文学中培养的感受力与理解力。最后，她祝愿同学们在爱与成长中，慢慢成为更完整的自己。
尾声：以书为引，赴下一场成长之约
四本经典著作，四位青春领读人，一场热烈的思想激荡，让我们明白：爱不是与生俱来的天赋，而是需要学习的能力；成长不是一蹴而就的蜕变，而是在阅读、思考与经历中逐渐沉淀的过程。当掌声响起，本次读书分享会圆满落幕，但关于爱与成长的思考从未停止。
自2017年启动以来，上海交通大学医学院研究生阅读育人项目以一场场“悦读百味好书，乐享医学生活”的读书分享，记录着一届又一届医学生在阅读中探索生命意义、构建职业信仰、塑造健全人格的成长轨迹。九年来，主题流转、书单更迭，但主线始终清晰：回应“这个时代的医学生，需要怎样的精神滋养”。阅读之于医学生，我们的回答或许是：它让一群注定要治愈他人的人，先学会了治愈自己；让一群要成为“苍生大医”的人，先成为了“完整的人”。
有幸作为分享人，与各位一同在情感美育的主题下共读《面纱》。与一群腹有诗书、志趣相投的伙伴深度交流，思想碰撞间产生真切的共鸣，让我在文字与情感的探讨中倍感放松与治愈。大家的聆听、思考与见解，让这场分享变得格外有意义，也让我对书中的情感与人性有了更丰富的认知。
感谢组织者的用心筹备，也感谢每一位伙伴的真诚交流。我爱这样温柔又有深度的相聚，期待下次再与大家共赴书香之约。
——领读人、基础医学硕士生 任欣睿
有人说，读书会最动人的部分，不在台上，而在散场后仍盘旋在脑海里的那些念头。这次分享会让我重新思考：爱的前提，是先把自已安顿好。不是自私，而是一种清醒——保持内心的坚定，也拥有筛选的勇气。就像《飘》中的斯嘉丽，哪怕无人可依，依然相信“明天又是新的一天”。爱人先爱己，才能给出不匮乏、不捆绑的爱。愿我们都能在爱与被爱中，先成为一个完整的自己，再去温暖这个世界。
——听众、护理学硕士生 梁永珍
愿同学们都能带着这场分享会的感悟，在医学的道路上保持初心，在生活的旅程中坚守热爱；愿我们既能在专业领域精益求精，也能在情感世界里丰盈自足；愿我们都能在爱与被爱中，成为更完整、更温暖、更有力量的自己。
