为持续深化简化认知行为治疗（SCBT）的实操应用能力，提升学校心理健康教育工作者的专业干预能力，推动医教协同育人模式走深走实，3月6日、13日，上海市学校心理健康教育名师（李春波）工作室第六、七次学习活动暨简化认知行为治疗（SCBT）系列培训第二、三次活动在附属精神卫生中心顺利开展。工作室师生、上海市教育系统大中小学心理骨干教师等参训学员齐聚一堂，在李春波主任医师、徐勇副主任医师等专家团队的引领下，在沉浸式学习与实操练习中，系统掌握SCBT后续核心操作流程与实战技巧，推动循证心理干预方法在校园心育工作中落地见效。

本次培训延续了“理论讲解+案例分析+现场实操”的模式，由李春波主任医师领衔的SCBT核心师资团队朱智佩、师彬彬、张彩迪三位老师联袂授课，紧扣SCBT操作流程的核心要点层层深入。

3月6日，第二次培训伊始，医学院心理咨询中心主任王芳老师与工作室主持人李春波主任医师先后发言。王芳老师阐述了SCBT培训的设计初衷与推广愿景，希望以培训为桥梁，让这一实用的心理干预工具惠及更多一线心理教师。李春波主任医师强调，SCBT的核心价值在于落地实践，鼓励学员将所学工具融入日常学生心理工作，真正实现专业能力向育人实效的转化。

活动现场，朱智佩心理治疗师聚焦SCBT第3至5次晤谈，围绕识别自动思维、挑战与矫正负性思维等关键技能展开细致讲解，现场带领全体学员开展验证法实操练习与渐进式放松技术体验，让抽象的理论知识转化为可感知、可操作的实践方法。

随后，师彬彬心理治疗师就第6至8次晤谈内容展开系统教学，拆解了矫正负性思维的方法、行为激活技术、任务分级与问题解决技巧的应用等实操方法。在演练环节，引导学员两人一组制作应对卡片、结合自身心理工作中的真实案例分享经验困惑，充分激发了大家的智慧火花。

3月13日，张彩迪心理治疗师主讲第9至12次晤谈，细致拆解暴露疗法的应用场景、操作要点与注意事项，并邀请三位学员结合自身实践，分享运用暴露疗法开展心理干预的真实案例及成效，让学员直观感受此疗法的价值。

随后张老师围绕“建立支持系统”这一核心要点，引导学员现场开展社会支持系统自评、绘制自己的社会支持图谱、体验松软的布娃娃放松法，学员们积极分享自身工作经历与感悟，探讨豆包等数字化工具在校园心理支持中的应用价值与引导技巧。张老师提醒各位教师，要打破自我设限，善于挖掘生活中的各类支持资源，切实提升支持系统的利用率。

第12次晤谈中，张老师从症状功能改变、认知重构效果、行为模式转变等7个核心维度，讲解了咨询全程回顾要点，强调进一步赋能来访者、防复发的重要性，并围绕长短期目标订立的核心难点开展现场答疑。

培训尾声，主办方为全程参与的学员颁发培训证书并合影留念。李春波主任医师与王芳老师为本次培训作总结寄语，对参训教师及其所在单位的积极参与、大力支持与宝贵建议表示感谢，希望大家将培训所学内化于心、外化于行，带回校园、推广应用。

王芳老师也感谢工作室对医学院心理健康工作一如既往的大力支持，本次医学院心理咨询中心共有8名心理健康教育教师参与培训，并获得学习证书。此次培训有效提升了教师们的专业素养与实操能力，为后续更好地推进医学院心理健康工作夯实了基础。

此次SCBT系列培训第二、三次活动的圆满落幕，是上海市学校心理健康教育名师（李春波）工作室深耕校园心理健康教育的又一重要创新实践，不仅帮助参训教师系统掌握了SCBT的全流程实操技能，更推动了医教协同下心理干预技术的本土化落地。医学院心理咨询中心共有8名心理健康教育教师参与本次培训，并获得学习证书。未来，工作室将继续发挥引领辐射作用，以专业培训为抓手，持续提升学校心理健康教育工作的科学化、精准化水平，让科学的心理干预方法赋能教师、守护学生，为青少年心理健康成长筑牢专业防线。