为引导学生走近真实临床情境、体悟医学精神内涵，在附属第一人民医院呼吸科、胸外科等多科室的大力支持下，12月5日、12日医学2516班在呼吸与危重症医学科行政副主任、班导师包婺平老师的指导下，分两批次赴附属第一人民医院开展班导师实践学习活动。同学们通过参与晨间交班、门诊观摩、病房查房与临床见习，系统体验了临床工作的运行逻辑与专业规范。

在呼吸科与胸外科门诊，同学们分组进入诊室，近距离观摩医师接诊全过程。专家们围绕病史采集、影像判读与诊疗决策进行现场讲解，结合患者个体情况制定差异化治疗方案。在呼吸科门诊，医师以典型CT影像为例，解析肺结节、肿瘤等常见疾病的影像学特征，强调临床判断需建立在循证医学与个体化分析基础之上。医师关于“倾听与共情”的分享，使同学们深刻体会到，专业诊疗能力与人文关怀始终是临床实践中相互支撑、不可分割的两个维度。

在住院部学习环节，同学们首先旁听了呼吸科晨间大交班。各医疗组围绕患者病情进展与诊疗方案展开系统汇报与讨论，科主任就疑难病例进行点评与指导，引导青年医师不断提升影像分析能力与临床决策水平。随后，同学们跟随医师开展查房实践，学习通过病情询问、体征评估与动态监测综合判断患者恢复情况。在重症监护室（ICU），医师重点介绍了危重症患者的监护流程及呼吸支持等关键技术，使同学们对急危重症救治体系形成了初步认识。

作为呼吸系统疾病诊断与评估的重要手段，同学们还现场观摩了肺功能检测的完整流程。医师详细演示检测操作要点，并结合检测结果讲解关键指标的临床意义。通过对比分析健康与异常数据，同学们直观理解了肺功能评估在慢性呼吸道疾病诊疗与随访管理中的基础性作用，实现了书本知识与临床应用的有效衔接。

活动结束后，包老师寄语同学们，医学能力的养成源于长期积累，本科阶段应注重夯实基础、强化临床训练，逐步形成稳定而成熟的临床思维。她勉励同学们珍惜学习平台与实践机会，在持续实践中提升诊疗素养，在服务患者中体悟医学价值。

本次班导师活动以真实临床场景为课堂，以导师引领为纽带，使同学们在沉浸式体验中加深了对医学职业内涵与责任使命的理解。活动不仅拓展了学生的专业认知边界，也在潜移默化中强化了其职业认同与价值自觉，为医学2516班同学稳步走好医路、笃定践行初心奠定了坚实基础。