为深度强化并优化各学院的心理危机干预机制，构建家校协同机制，共同营造积极健康的校园氛围，实现对学生心理健康的全方位、立体式守护与关怀。10月15日下午，医学院学指委思政科携手心理咨询中心共同于科教楼505教室举行“家校协同·共化危机”辅导员“学分制、模块式”专题培训第四讲。本次培训邀请上海师范大学心理咨询与发展中心主任、副教授吴燕霞来校作专题讲座与经验交流。医学院学指委副秘书长郭莹莹、思政教师及心理健康教育教师20余人出席本次培训。培训由学指委思政科科长陈燕老师主持。

郭莹莹在开场致辞中深刻阐述了当前学生心理健康教育工作的重要性和紧迫性。她指出了目前医学院积极践行学生心理健康教育的“三大聚焦”工作重点：一是聚焦三全育人，将心理健康教育深度融入教育教学与日常管理的全维度中；二是聚焦五育并举，多措联动，引导学生成为自己健康的“第一责任人”；三是聚焦重点难点，密切关注学生心理健康的普遍性与特殊性需求，构建家校紧密合作的协同体系。

上海师范大学心理咨询与发展中心主任吴燕霞以《高校心理健康教育家校协同工作手册》为轴心，首先从政策法律层面、现实需要层面及相关研究层面深度剖析心理健康教育中家校协同的必要性。其次，分析辅导员在家校沟通中的角色及挑战，强调“尊重个体、建立关系、调动资源、解决问题”的四个重要方面。随后结合经匿名化处理后的案例，分别解析辅导员在家校沟通中的“进”与“退”、赋能与共情的策略。此外，从沟通能力、沟通形式和长效机制三个方面，全面介绍提升家校沟通效果的具体方法，并将家校协同的艺术与智慧融汇进朗朗上口的“谈心谈话五线谱”中。最后，深入浅出地讲解了多元会商合作策略的专业概念及原则，实地示范了设置流程，为在座听众直观展示了这一策略的具体实施方法。

本次“家校协同·共化危机”辅导员学分制、模块式主题培训圆满落幕，不仅为思政教师、心理健康教育教师及辅导员们提供了宝贵的实践指南，更为营造积极校园氛围、立体式护航学生心理健康奠定了坚实的基础。