首先，三十多名成员被分成四个小组，大家分别为自己的小组构思了队名、口号和队歌，形成了“心连心”、“夏愿”、“夏至爱至”、“星火”四个团队。之后，他们用歌声展示了集体风采，尤其是“夏愿”与“夏至爱至”两个小组不约而同地将《最炫民族风》改编成《最炫支教风》作为自己的队歌，引起了一阵阵欢笑与喝彩。在笑声中，团队成员间的感情不知不觉地也加深了许多。

　　在第二个环节，缪老师请大家作一首诗，并要用到每位小组成员姓名中的至少一个字。任务相当具有挑战性，大家开动脑筋集思广益，场面活跃异常。十几分钟后，四曲诗歌新鲜出炉，每首诗都文采斐然，激起同学们的一致赞叹。而在第三个环节，考验逻辑与配合的“交通阻塞”游戏让大家动了起来。该项目的难点是让每位队员知道自己应该在什么时候做出怎样的举动，一步走错则全盘皆输。有的队伍才想出解法就想要尝试，结果实战中走错了一步，浪费了一次机会。其他队伍则吸取经验教训，成功解出了谜题。游戏过程中既有竞争又有合作，也使大家懂得了怎样去形成以问题解决为导向的协作精神，从而维持一个团队的正常运作。

　　接下来，缪老师又给每个队发了一张白纸与若干彩笔，每名队员拿着不同的颜色，要在不能进行言语交流的情况下合力完成以“爱远行”为主题的图画。虽然增加了难度，但默契还是在不知不觉中形成了。每一种颜色都出现在画纸上、每个人都是团队不可或缺的一部分。团队，更像是一个温暖的大家庭了。

　　最后，三十余人又从几个小组合成一个大组，通过“解手结”的游戏，群策群力，顺利完成了当天的所有任务与挑战，并分享了对团队、对支教的感受与体会。培训活动也在大家高喊支教口号中圆满结束。

　　据悉，今年暑假的支教项目，将仍在湖南桑植县蹇家坡学校与安徽寿县小拐小学开展。为了使支教活动更为规范，项目指导老师还将邀请资深小学教师，就如何书写教案、组织课程实施等内容开展后续培训，并进一步筛选出约24名同学正式成为本年度的支教“教师”。