中国高校高水平论文发表数量仅次美国，“重科研不重教学”的现象却悄然在高校弥漫。为改变这一现状，上海交通大学医学院近日完成《骨干教师教学激励计划实施方案》，将推出“团队牵引、首席负责、全程激励、制度保障”等举措，动员全院教师以本科教学团队建设为主体，提高学生专业教学质量和创新能力。

　　根据方案，交大医学院全院600名教师，将由大约34位首席教师领衔组建教学团队，以 “器官系统为主线，淡化学科，融形态与功能、基础与临床、医学与人文为一体”的新课程体系开展教学。

　　新方案将于2015年－2016年全面实施，届时，全院教师将分为循环系统、神经系统等12个方面13种理论教学团队和医学功能学实验、人体结构实验等4个方面5种实践教学团队进行授课。在团队中，首席教师必须承担课程主讲之一，教学工作量每年大于108学时，团队中高级职称教师理论教学任务不少于70％。这不仅打破原有学科分隔严重的设置，更激励大教授多为本科生上课。

　　相比国外大学，我国高校教师收入并不高。交大医学院院长陈国强教授认为，除了有理念、制度和精神激励，教师团队也需要物质激励，而新方案给予首席教师“极大的权利”。首席教师将公开遴选，要负责教学团队建立和管理，包括团队教学任务完成、课程体系和方法改革、师生互动、团队考评、人员激励等。

　　新激励计划推行、经费到位后，医学院将设立本科教学激励专项经费，同时将原本教学课时津贴纳入其中，思政教师和班导师也是激励对象。未来，教师教学质量、积极性都将成为考核标准，课时论价而对质量没有要求的时代将一去不复返。医学院透露，在计划中表现突出的优秀教师未来收入将大幅增加，“做得好，20％是至少的”。 

　　原文链接：http://xmwb.xinmin.cn/html/2014-12/03/content_8_2.htm