【编者按】上海交通大学医学院（原上海第二医科大学）经历65年的岁月洗礼，始终以卓越医学创新人才培养为目标，强化以综合能力培养和综合教学评价为核心的“厚基础、强实践、重转化、塑规范、融国际”的交大医学“精品化”教育特色。医学院一直走在教学改革的前沿，不断推进“以器官系统为主线，淡化学科，融形态与功能、基础与临床、医学与人文为一体”的系统整合式课程体系建设。自本学期起，我们将推出“学在交医”专栏，陆续展示教学团队风采，走进精彩课堂、走近名师名医，营造优良学习风气，提升创新人才培养质量，继续深化医学教育教学改革，助力卓越医学人才培养。
护理临床理论教学团队以临床理论教学为特色，运用SPOC、MOOC、PBL、情景模拟等教学方法及手段，涉及内、外、妇、儿、急救、老年、管理、精神卫生、实验室诊断等方面的护理课程，参与团队课程授课的教师除本团队的首席教师、骨干教师及青年教师外，还有来自各附属医院的护理骨干教师及临床医师。本团队是引导和帮助护理学生从基础理论向临床理论转化，并为护理实践奠定基础的重要教学团队。
首席教师
章雅青，博士，教授，博士生/博士后导师。任教育部高等学校护理学类专业教学指导委员会委员，《全国高等学校护理学专业教材建设指导委员会》副主任委员、数字教材评审委员会主任委员（人卫）。主要从事高等护理教育和管理研究。先后负责国家社科基金、国自然子项目、省部级项目等10余项，主要研究成果有：护理本科“五改四”教学改革，护理本科创新型人才培养模式，临床护士创新行为与创新氛围理论模型的构建等研究。在核心期刊和SCI上发表研究论文100余篇，教学研究论文获得2011、2014年全国医学教育和医学教育管理优秀论文一等奖各1篇。第一负责人获得上海市教学成果奖、上海护理科技奖等省部级奖项以上10项，是我国首门护理慕课的主讲教师。
课程介绍
团队开设课程共9门课，包括《成人护理学》《母婴护理学》《儿科护理学》《老年护理学》《精神护理学》《急救护理学》《实验室诊断》《国际临床护理实践》。其中多门课程以SPOC、MOOC、PBL、情景模拟为教学方法，以进一步帮助学生内化和巩固重要的临床知识点，相比激励计划前，取得了教学改革的重大突破。《成人护理学》开展了SPOC教学改革，实践了“线上学习+线下翻转+PBL+情景模拟”护理整合式教学模式，不仅获得了师生的高度评价，并经《解放日报》《文汇报》等多家知名媒体报道，引起社会广泛关注，更在骨干教师中发挥了示范作用，为青年教师塑造了楷模形象。该课程获2016年度上海高校市级精品课程。《护理管理学》课程获《中国医学教育慕课平台及中国医学教育慕课联盟项目》（MOOCHLGLX），从原本的理论课与实践课相结合的模式转化为SPOC教学，获得学生的一致好评。《成人护理学》《母婴护理学》《儿科护理学》采取了“整合式临床见习”，把三门课程的见习交叉在一起分组进行，保证了临床见习的效率效果。《老年护理学》采用“老龄化体验”的情景模拟，让学生提早感受“老年人的日常生活”。《精神护理学》采用PBL及见习的形式，能够直接接触到某些典型特征的病人，让学生获得第一手资料及切身体会。
人物白描
为人师表，和蔼可亲，严肃不失风趣，严格又不苛刻，严谨带着温和。课堂思路清晰，生动有趣，重点清晰，注重护理人文关怀，用自己的言行影响着身边的师生，为的是走上临床的护理学生，能真正掌握护理的专业性，领略到护理的人文魅力。
课堂精彩语录
1、学习要耐得住“寂寞”。
2、慎独精神是每位护理学生的必备素质。
3、护理学习需要记忆，更需要融会贯通。
4、只有投入，才可能有收获，学习也一样。
5、他（模拟人）虽是个假人，不会说话不会动，但我们必须要尊重他。
6、在模拟教学中，任何错误你都有机会“扳回来”；但面对真正的病人，不会给你任何犯错的机会。
7、慕课，护理学课堂的万金油！让你有意想不到的收获。
8、慕课和翻转课堂，象一缕阳光，让你们更加灿烂。
学生真情反馈
1、凭借了章院长优秀的人格魅力，同学们之间的互动越来越精彩，连我自己都惊叹原来课堂氛围是如此的魅力十足（13级）
2、视频中相比以前的课程，加入了场景再现，这个形式十分好，但是有些场景还原让人很觉得很“出戏”。（13级）
3、实际医院场景，有代入感。（13级）
4、课堂讨论的激烈给我很大感触。（13级）
5、情景模拟学习中，我们需要面对随时可能的突发状况，实际操作的不同情境，趋近于真实的模拟病人及家属。因此，除了专业理论知识之外，还需要有清晰、完整的思路，团队配合的意识和更多的责任感。（15级）
6、感恩倾情相授，慕课和翻转课堂如此难忘。（13级）
7、感恩每一位学院老师，都对我们以心相授。（13级）
8、MOOC和SPOC是教学改革的一小步，却是教学发展的一大步。（14级）
9、慕课形式使教学氛围变得十分活跃轻松，以学生的发言提问为中心，教师只作为教学流程的衔接者和调节者。（14级）
10、慕课的切入点巧妙：个案引出，贴近生活；突出讲解，重点演绎；系统生动，帮助记忆；剧末总结，言简意赅。（14级）
11、第一次慕课前：初遇的美好，紧张都慢慢地在时间中化开形成期待。（14级）
12、慕课调动了大家学习的积极性，培养了团队合作精神，也帮助同学克服了自己内心的羞涩，绽放了自己的光彩。（14级）
