5月16日下午，基础医学院召开整合课程师资培训和课程建设推进会，基础医学院副院长郭晓奎、教务处副处长梅文瀚、各整合课程负责人及教学秘书参加了会议。

　　器官系统整合课程教学改革已经在医学院试行5年，目前在临床医学八年一贯制和临床医学五年制英文班中开展。经过5年的改革与建设，整合课程进展较好，各课程内部、课程之间经过整合避免了一些重复的内容，节省了教学时数。另外，高水平的师资、全新的课程体系、新颖的教学方法都让学生感到了满意。但也存在一些问题困难，需要及时总结、改进和解决。比如基础与临床的结合、师资队伍的培养、负责人新老交替、整合课程教材建设、课程内容安排先后顺序等。

　　为了进一步推动器官系统整合课程教学改革，提升教学质量，应对整合课程推广，为整合课程教学改革培养后备负责人和主讲教师，基础医学院于今年初制定了整合课程师资培训计划。该计划得到医学院领导和专家的认可。

　　本次会议旨在落实师资培训计划、推进整合课程建设。会上，郭晓奎副院长首先介绍了未来整合课程的师资队伍配置框架，规定每门整合课程设负责人一位、主讲教师2-4位、授课教师若干位，并明确了以上各教师的遴选要求、工作职责。接着，他详细介绍了整合课程的培训方案。方案分三个层面来实施：学院层面负责课程理念与目标、课程设置与授课技巧培训；课程组负责本课程师资的培训，内容包括整合课程的设计思路、教学内容、教学方法、教学手段、教学衔接等；课程组还要组织整合课程的集体备课、试讲（新参加教师）、整合教材和讲义编写、网站建设；教师必须参加听课、备课和试讲。

　　梅文瀚副处长对整合课程未来的推广作了简要介绍，提醒各系统课程负责人在进行师资培训过程中与临床紧密联系、同步发展，并对教材、讲义、大纲的建设提出了建议。各整合课程负责人及教学秘书就师资培训及课程建设提出了各自的看法并展开了热烈的讨论。最后，郭晓奎副院长就整合课程师资培训的时间结点和数量提出了要求。