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12月4日傍晚，上海交通大学医学院文化艺术节系列活动——博雅讲坛顺利举行。本次活动邀请到了上海戏剧学院张生泉教授，张教授为我们做了题为《角色文化漫谈》的讲座，与医学院的学生一起探讨了大学生成长中的角色文化。 张生泉教授自1980年毕业于复旦大学哲学系后，一直在上海戏剧学院从事教育工作。现今，张教授是上海戏剧学院党委宣传部部长、教授，硕士研究生导师。著作有：《先知的足迹——中国早期马克思主义者的心路历程》（与人合作）；论文有：《中国特色社会主义理论的魅力》、《面对时代与现实的超前意识》、《话剧表演特征的现代人文阐释》等10多篇，共计20多万字。 张教授在讲座中指出：“我们都不是一个抽象的人出现在别人面前，我们都是有一定角色的。”他从角色分类、角色发展和角色归宿三方面为在场的所有学生进行了一次深入的角色文化的解读。 张教授表示角色可以分为生活角色、艺术角色和人生角色，而每一个角色都在我们的生活中占着十分重要的地位。生活的角色不仅包括了存在和价值的观点，还包括目标和形态，而这些又与我们的物质精神生活、事业成就、艺术等息息相关。张教授指出，对于一个人来说，艺术角色源于生活又高于生活，它是一种理性的感性呈现，通过一种教育和宣泄的方式，引领着人们向“真善美”的统一目标发展。至于人生角色，张教授认为人生角色必须经历角色使命、角色反叛和角色创造三个过程。张教授通过影视《江姐》，进一步解释了使命、反叛和创造的内涵，张教授说“一个角色的归宿是要肩负时代的使命。”此外他还希望我们每个人都认识到自己的使命并且创造属于自己的角色。 张教授认为角色的发展是经历营造、进取和生成三个环节的，每个环节都影响着我们角色的形成。角色的萌芽需要个人的主观努力和客观呵护等条件，在表现角色的时候也会出现各种各样的矛盾，张教授指出解决矛盾进而生成角色需要认识作为基础，“认识的质是判断事物的基础，认识的量是判断事物的深化。” 张教授指出我们要在总结、体验和评价中找到自己的角色归宿。这不仅需要一个从肯定到否定再到否定之否定的过程，还需要一个从量变到质变再到质量互变的过程和自我、他人与社会的结合。 在后来的讨论环节中，张生泉教授认真谨慎地思考，并通过话剧《家》与我们共同探讨了看戏剧对人生的影响，也为大学生成长中的角色文化讲座增添了浓墨重彩的一笔。
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