上海交通大学医学院2024年度研究生临床教学案例大赛圆满举行
2024-11-26 浏览( 来源:研究生院 
 撰稿:袁俊、王黎
 摄影:

上海交通大学医学院2024年度临床医学/口腔医学博士专业学位研究生临床教学案例大赛于11月15日在上海交通大学医学院附属仁济医院圆满举行。本次大赛邀请了上海交通大学医学院附属第六人民医院邹扬教授、上海交通大学口腔医学院副院长王丽珍、上海交通大学新华临床医学院常务副院长陈颖伟、附属胸科医院合作办主任徐蕾、附属仁济医院妇产科规培基地教学主任顾卓伟担任评审嘉宾。上海交通大学仁济临床医学院副院长袁蕙芸、吕良敬,上海交通大学研究生院医学院分院培养办主任单炯以及来自各附属医院的领导嘉宾、师生代表近70余人出席。仁济临床医学院研究生主管王黎担任大赛主持。

仁济临床医学院副院长吕良敬作大赛致辞,他表示,值此仁济医院180周年院庆之际,感谢交大医学院的信任和肯定,委托仁济临床医学院承办第五届临床/口腔医学研究生临床教学案例大赛,并对全体嘉宾和参赛选手到来表示热烈的欢迎。他指出,医学专业学位研究生教育是面向国家重点发展战略需求、培养高层次医学人才的主渠道。实施健康中国战略,迫切需要大批高层次临床医师满足人民日益增长的健康需求。而医学教育中的案例教学对于专业学位研究生临床能力培养起着至关重要的作用。他希望临床案例大赛能够作为交医专业学位研究生教育的一项特色亮点和优良传统,越办越好,并预祝本次大赛圆满完成。

在接下来的决赛中,从63名参赛者中脱颖而出的13位决赛选手以真实病例为引线,通过拨茧抽丝般地讲析方式,展示了不同专业疾病的临床诊疗思维和所凝练的科学问题。其中,既有原发性甲状旁腺功能亢进症、儿童肺动脉高压、晚期宫颈癌等常见病,也有Meige综合征、伴肺栓塞和脑梗死的双心房黏液瘤等罕见病;有聚焦于诊断难点的白细胞增多症、急性泛发性脓疱伴关节痛、IgG4相关性腹膜后纤维化伴肾小管间质性肾炎;有探索疾病治疗技术的第一、二鳃弓综合征、胎盘植入性疾病;有反思急症病例正确救治的椎动脉夹层引起的脑梗死;有逐一分析病情进展中出现各类新的临床问题并及时有效处理的门脉性肺动脉高压儿童肝移植麻醉。

评委对参赛选手分别提出了具有针对性的专业问题和建议。评审专家组组长邹扬在总结点评时充分肯定了参赛选手们扎实的专业知识、出色的临床能力和自信的个人风采。他称赞选手在展示临床思辨能力的过程中,融入了丰富的医学伦理、人文关怀,也运用了多学科团队合作的知识与理念,将临床一线的案例反哺临床教学工作。此外,他还针对规范用语、比赛技巧等方面对选手们给予了专业的意见和建议。






最后,仁济临床医学院副院长袁蕙芸和评审专家们为获奖选手颁奖。


获奖名单

特等奖:

上海交通大学口腔医学院 蒋可


一等奖:

上海交通大学医学院附属国际和平妇幼保健院 倪婷


二等奖:

上海交通大学医学院附属国际和平妇幼保健院 朱晨锋

上海交通大学医学院附属瑞金医院 燕丽


三等奖:

上海交通大学医学院附属仁济医院 陈志威

上海交通大学医学院附属同仁医院 王诚蔗

上海交通大学医学院附属仁济医院 李博


优胜奖:

上海交通大学医学院附属第九人民医院 许新

遵义医科大学附属医院 任娜娜

上海交通大学医学院附属上海儿童医学中心 张明杰

上海交通大学医学院附属第六人民医院 于凡

遵义医科大学附属医院 黄可忻

上海交通大学医学院附属第一人民医院 王仁杰

 
正文 关键字 摘要 作者 来源 栏目 日期

学院快讯

  上海交通大学医学院学工党委举办入党积极…
  工青妇党支部、教务处党支部联合开展深入…
  公共卫生学科沙龙系列讲座顺利开讲
  基础医学院党委理论学习中心组赴杭州市生…
  行走的党课之“从中共一大会址到中共四大…

科研动态

  Hypertension | 公共卫生学院王慧/李晓光…
  EHP | 汪一心研究员联合国际团队发现职业…
  Lancet Digital Health | 临床研究中心冯…
  Nature Communications | 交大俞章盛教授…
  Alzheimer's Research & Therapy|全球健…

菁菁校园

  基础医学院药理学与化学生物学系举办师生…
  医学院闵行校区开展应急救护普及培训
  “医路同行·携手共进”——2022级临床医…
  “王振义院士事迹”学生宣讲团与“钱伟长…
  贺明做客健康中国课程讲述《解码衰老密码…

媒体聚焦

  【光明日报·头版】做好医学学问,既要“…
  【光明日报·教育周刊版面头条】跑出新医…
  【中国青年报·5版】全国首个AI解剖课怎么…
  【Shanghai Daily】AI Being Integrated …
  【光明日报】上海交大启动全国首个医工交…
欢迎来到上海交通大学医学院新闻网! 我要投稿
 
 
进入编辑状态