为充分发挥基础医学实验教学在推动国家教育数字化战略中的作用，进一步推进基础医学虚拟仿真实验体系化、标准化和装备化建设，实现医学教育+AI科技+虚拟仿真实验之间的深度融合，虚拟仿真实验教学创新联盟基础医学类专业工作委员会（简称基础医学专委会）于4月25-27日在武汉市召开专委会会议暨AI+虚拟仿真实验教学经验交流会。本次会议由联盟基础医学专委会和上海交通大学医学院基础医学院主办，来自全国50余个成员单位的100余位委员、代表和特邀嘉宾参加了会议。
开幕式上，武汉科技大学医学部吴清明部长、虚拟仿真实验教学创新联盟执行秘书长王宏宇、高等学校国家级实验教学示范中心联席会基础医学组组长董为人教授先后致辞，对基础医学专委会第一次会议的召开表示祝贺，同时也对专委会工作提出宝贵意见和建议。
联盟基础医学类专业工作委员会主任委员、上海交通大学医学院郭晓奎教授，上海交通大学医学院顾鸣敏教授代表教育部101计划“基础医学核心实践与创新研究课程虚拟教研室” “生物医学科学专业虚拟教研室”，全国虚仿联盟“基础医学实验课程体系化建设虚拟教研室”和高等学校基础医学实验教学管理和规范化建设工作组，介绍了“能力为先数智融合系统整合的基础医学实验教学课程改革方案”。该方案首次提出了基础医学实验教学体系 3.0的概念，这是在以学科为中心的基础医学实验教学体系1.0和以横向整合为基础的基础医学实验教学体系2.0的基础上，经过重整和重塑形成的。体系包括5个部分：①科学研究素养，包括文献管理、科研伦理、项目设立、研究记录、研究报告等；②核心理论综合实验，包括基于中心法则的分子生物学综合实验和基于郭霍法则的病原生物学综合实验；③器官系统核心实验，包括运动系统、呼吸系统、消化系统、循环系统、神经系统、内分泌系统、泌尿系统、生殖系统八大系统综合实验；④模拟前沿实验，以近期国际顶级期刊发表的新发现为蓝本，要求学生模拟前沿研究，系统体验“提出问题、解决问题和得出结论”的研究过程；⑤创新研究，需要在导师指导下开展个性化项目研究，包括科学假说、实验方案、研究实验、数据分析和论文撰写等。具有规范素养与自由探索、知识理解与能力导向、理实结合与系统思维、进阶发展与跨越提升、批判思维与创新精神。采用混合式教学方法等特点。3.0体系的示范教材即为教育部基础医学“101计划”核心教材之一的《基础医学核心实践与创新研究》。该教材由郭晓奎教授担任主编，顾鸣敏教授担任副主编，许伟榕担任编委兼秘书。
顾鸣敏教授作为联盟基础医学专委会秘书长对专委会一年来的工作进行总结
联盟执行秘书长王宏宇、南京医科大学高兴亚教授、浙江大学医学院医学教育研究中心副主任沈静教授、武汉科技大学国际学院副院长陈勇教授等专家做了专题报告。
26日下午举办了人工智能实用技能专题培训工作坊，内容包括如何利用大模型写公文、通知等文案、如何用Midjourney设计教学资源、如何用Kimi Chat快速写教案、如何用WPS之AI功能制作PPT等。
