为适应新形势下医学高等教育的新要求，根据医学院“聚焦加快医学教育创新发展，积极开展教育思想大讨论”总体安排，6月29日下午，继续教育学院开展了第五场教育思想大讨论。医学院副院长胡翊群、教务处长邵莉、财务处长范悦敏、审计处长顾明珺等部处领导参加了讨论会。继续教育学院院务会议成员参加了大讨论，讨论会由学院副院长、党支部书记沈伟主持。
继续教育学院王福胜院长以“问题与目标导向，加快推进转型发展”做专题汇报。自2018年成立新的继续教育学院至今已三年，根据稳步发展学历教育、大力发展非学历教育的学院转型发展的顶层设计和实施方案，目前学历教育稳定发展，非学历教育已顺利走过了融合布局的第一阶段和调整优化的第二阶段，目前正迈入推进品牌内涵式发展的第三阶段。王福胜院长分析了当前存在的问题和解决思路，需要在转型发展实践中，不断解决体制和机制等制约发展的重大问题，不断优化内部运行机制，面对大健康行业，服务全民终身学习，推进高质量医学继续教育发展。
王福胜认为，人是转型发展中的关键要素。学院适时修订非学历部门人员激励机制，注重向市场人员倾斜。2021年又新出台了以项目为中心成立各个培训中心的运行机制，旨在鼓励激发非学历培训部门人员积极性，更加有效地开展非学历培训项目。学院以工作坊、座谈会和工作午餐会等多种形式，认真听取非学历教育培训部门人员的意见与建议，坚持“让听见炮火的人来做决策”，希望新政策和新机制能够加快推进学院转型发展的脚步。结合剖析转型发展中遇到的各种问题，王福胜强调了“三个坚定不移”即：坚定不移地推动非学历培训内涵式发展，坚定不移地推进非学历市场人员拓展外部培训市场，坚定不移推进两手都要硬的策略，一手抓发展，一手抓规范，切实推动高质量转型发展。
教务处邵莉处长对继续教育学院的未来发展目标表示认同，同时希望继续教育学院能在未来发展中提前布局，为推动长三角教育一体化做贡献。财务处范悦敏处长、审计处顾明珺处长等部处领导亦对继续教育学院转型发展中坚持社会效益与经济效益并重的办学思想表示赞同，他们表示将坚定地支持继续教育学院各项事业发展。同时，各部处领导也从各自业务角度出发，对继续教育发展提出了一些建设性意见和建议。
胡翊群院长与学院中层管理干部们亲切交流，并就此次教育思想讨论进行了总结发言。他充分肯定了三年以来继续教育学院转型发展所取得的阶段性成果，对继续教育学院领导班子和全体教职员工在转型发展中的锐意进取与辛勤付出表示衷心感谢。他说，“十四五”规划期间，继续教育学院要努力争取国家卫生健康委远程继续医学教育机构资质，做大做强医学继续教育。他还回答了继续教育学院发展中提出的关于继续教育自身定位、未来办学方向和办学场地等问题。他说，创办“医师（教师）进修学院”已纳入规划中，规范继续医学教育（CME）项目势在必行。继续教育学院在发展中要聚焦广大高校教师的需求，关注国际教育培训形势，同时合理盘活学院内部的人力资源，努力塑造医学继续教育品牌。胡翊群院长指示，2021年是“十四五”规划的开局之年，继续教育要继续创新发展思路，加大体制机制变革，谋篇布局，统筹协调，加快发展步伐，实现内涵式高品质转型发展。
在此之前，继续教育学院已经组织了四场教育思想大讨论，针对学院转型发展过程中的体制机制等问题畅所欲言，为学院的发展建言献策。
学历教育部门提出要持续加强思政课程和课程思政建设，多形式全方位地开展学生思政工作，加强学习诚信教育等。大家对面临转型发展的情况下如何稳定教学、解决顽固性问题提出了许多建设性意见。信息技术部门提出了要充分利用已有学历教育在线资源，进行课程合理整合，提炼优势学科资源，加强非学历培训课程建设的思路。
非学历教育部门通过核心小组会议、部门会议以及个别交流讨论等形式开展了前期调研讨论。从自身工作出发，交流了未来拟拓展的培训方向与内容，大家充分表达了对未来大范围高质量地开展医学大健康领域培训教育的坚定信心。同时，结合非学历培训工作中存在的优势与不足，就业务拓展、激励方案、资源配置、流程管理、后勤保障等方面对学院发展提出了许多有价值的思考与建议。希望今后能不断完善内外部体制机制，加强优质培训课程与师资库建设，不断深耕医学培训领域，做精做专，打造医学院培训教育品牌。
学院退休的老领导，原成人教育学院院长吴仁友、原综合事务总支书记兼网络教育学院常务副院长陈中翔和退休职工代表在总结和回顾了学院发展历程，对新继续教育学院取得的成绩表达了赞赏，也愿意在学院转型发展过程中提供力所能及的帮助，并对学院转型提出了许多重要有价值的意见与建议。原成人教育学院院长王雄国，原网络教育学院常务副院长陈晓明、原网络教育学院副院长现医学院督导办公室主任富冀枫分别与王福胜院长通过电话进行了交流和沟通，对学院发展提供了有益的建议。
附属医院继续医学教育专职管理人员与分管领导进行研讨。附属医院继续医学教育CME管理人员充分肯定了继续教育学院在医学院CME三级管理中的重要作用，大家结合所在单位管理过程中的不足与难点，就提升项目质量、共创在线平台，实现CME管理全过程规范化、制度化，同质化提出了建设性意见。大家普遍认同要发挥各附属医院的临床学科优势，加强继续教育学院的在线CME教育平台建设，共同推进医学继续教育提质升级。
