去年医学院依据“培树典型、有章可循，以示范促发展”原则，率先在全国范围内创新性地启动了“临床教学示范病区”的评选工作，此举旨在深化临床教学基地建设，进一步完善临床教学管理体制和教学激励机制，推动临床教学质量的提升。评选结果一院南院2A监护室等8个病区在25个候选病区脱颖而出，成为首批临床教学示范病区。据医学院教务处处长张艳萍介绍，与去年的评选工作相比，今年我们培育病区的验收更加强化了“领导临床教学的重视程度”以及“临床教育在医学教育中的地位”等项考评标准。

验收工作专家组由来自上海市教育评估院、复旦大学、第二军医大学、同济大学和上海中医药大学的5位医学教育评估专家组成，他们严格按照“领导作用、综合水平、临床教学、教学改革、教学特色和社会服务”考评体系的标准，以实地听取汇报、察看材料和组织师生座谈形式，对入选成为2011年度的“临床教学示范培育病区”的瑞金临床医学院微创病区、仁济临床医学院普外科病区、新华临床医学院泌尿外科病区、九院临床医学院心血管内科病区、六院临床医学院心内科病区、国际妇婴保健院产科病区、儿童医学中心内科病区、精神卫生中心八病区等8个“培育病区”进行了综合评议。

专家们认为，此次大多数培育病区特色明显，带教工作踏实，有亮点，值得推广，其中瑞金微创外科教学管理制度严密、教学资料完整，软硬件优势突出、菜单式教学方法行之有效；仁济普外科“微博”论坛为师生之间、医患之间搭建了良好的互动平台；推出的学生自主讲课、教师点评模式，为促进学生成长发挥了积极作用；新华泌尿外科学生培养目标清晰，临床双语教育模式亮点凸显；九院心内科应用现代化网络技术，构建了实习医生虚拟工作平台，提高了他们的学习主观能动性，收到了显著的教学效果；六院心内科所建立的“人机对话”计算机教学辅助系统，强化了实习生的专业知识，有效帮助他们熟练掌握心内科疾病诊治的原则；市儿童医学中心儿内科病区领导作用明显，师资队伍较强，教学条件良好；精神卫生中心八病区临床教育意识强、人文素质教育搞得有声有色；国际和平妇幼保健院产科病区教学资源丰富，教学定位明确。专家们同时还中肯地指出，作为即将挂牌的“示范病区”，你们必须继续完善教学管理制度，进一步细化和健全教学文档的管理；继续加强督导制度，继续拓展和提高社会服务的广度和深度。

据介绍，“临床教学示范病区”的建设周期为3年。在3年建设期内，各示范病区在各临床医学教学基地中将积极发挥引领示范作用；建设期满后，成果显著者医学院将予以加倍资助，支持其继续下一轮示范病区建设，期满后进行复评，从而督促其不断创新进步。

验收会最后，专家和领导认为，深化高等医学教育改革，全面提高教学质量，已成为当今高等医学院校的迫切任务；而临床教学是医学教育至关重要的组成部分，也是医学生将医学理论知识转化为临床实践能力的关键环节。多年来，坚持科学发展观，实现医学教育全面协调可持续发展，是我们交大医学院医学教育改革与发展的根本价值取向。今年我们将“示范病区”的验收作为一个新的契机，进一步强化临床教学管理，完善临床教学管理体制和教学激励机制，推动临床教学的实质性进步，为培养世界一流的医学人才、促进我国医学事业的健康发展做出积极的贡献。