2025年8月25日至9月5日，我院4名本科护生赴新加坡国立大学（National University ofSingapore，NUS）成功开展为期两周的暑期研学活动。此项活动是上海交通大学与新加坡国立大学在护理学科进行多元国际交流的重要项目之一，运行至今两年获得双方师生的好评，为学生们搭建了国际化的学习与交流平台。活动开展得到了医学院国际交流处的支持和资助。此次研学中，学生不仅参加了理论授课，还进行了临床观察和实地考察，大大提高了专业认知、拓宽了国际视野。

NUS的解剖学课堂是以人体心血管系统为核心，采用“理论讲解+标本观摩”的联动模式。授课教师先以白板绘图解析心脏构造；随后，引导学生结合大体标本，按理论讲解顺序，依次观察心脏、腹腔、四肢和头颈部位的血管，通过提问互动强化知识理解。这种“学练同步、感性与理性结合”的教学模式，为同学们的专业学习及未来医学知识传播提供了新借鉴。

医学人文课“Leadership and Management”聚焦护理管理能力培养，以小组案例分析与角色扮演为主要形式。教师通过引导回顾旧知、提示案例细节激发大家积极研讨。紧接着，老师结合临床经验，分享护理管理实际案例，强调临床工作中要遵从护理程序，与护士长有效沟通。通过这堂课，学生能感受到中国与新加坡在护理管理上的差异，认识到未来工作中需立足实际，以包容姿态面对多元文化。

新加坡St Lukes Active Aging Centre(CARE)参访活动展现了新加坡本地特色的养老服务模式。带教老师介绍，养老中心根据长者的认知程度分类安排活动，长者每日上午10点至下午5点在中心活动；学生通过参与问答、抛球游戏等互动，体会到如何借助游戏提升老年人的思维活力与幸福感。此外，手工艺教室、麻将桌、屋顶花园等设施则体现对老年人身心需求的细致关怀。师生还围绕不同文化背景下的养老模式展开探讨，比较各国养老体系的异同及应对人口老龄化的实践经验。

文化体验环节以新加坡Harmony in Diversity Gallery为载体，该展馆由新加坡政府于2016年设立，是国家“社区凝聚力”计划的重要组成，通过先进的多媒体互动体验促进社会群体间的理解尊重。学生在了解新加坡宗教多元格局的历史背景后，通过展区互动装置了解佛教、道教、伊斯兰教等宗教在新加坡的历史传承与现代融合；展馆中虚拟情境模拟日常冲突、“青年与包容性社会”专区探讨医患信任构建等内容，将“社会和谐”理念具象化，让参观者领略了新加坡多元文化治理智慧，也为理解医学人文与社区健康融合提供了新视角。

————学生感悟————

通过本次nus之行，我对“和而不同”的理念有了更具体的理解。展馆中的互动模拟，让我身临宗教交流场景，并意识到尊重差异、寻找共同点是化解矛盾的关键。这与医学教育中“以患者为中心”的理念异曲同工：面对不同背景的患者，我们不仅要提供治疗，更要理解他们文化与信仰的需求。此次经历让我明白，跨文化沟通能力并非社会学的专属，更是未来医疗实践中不可或缺的素养。特别感谢医学院与护理学院精心组织此次游学项目，为我们提供了跨文化医学视角的实践学习机会。此次经历让我更坚定了将人文关怀与社区融入未来医疗工作的决心。作为医学生，我希望将这种理解带入临床工作中，努力成为一名兼具专业性与人文关怀的护士。

——— 邓柔

在新加坡国立大学学习的时间里，最令人眼前一亮的课程可以算理论教学和实际观摩相结合的教学方式了，这使我们受益匪浅。在我们这里，上课时大家都是排排坐，老师只是讲课，我们只是听课和记笔记，很少有提问交流等互动，但是在新加坡，这里的老师都会提很多问题，学生们也积极参与，大家分散而坐，氛围很活泼。同时，这边的理论知识一讲完，立即就可以看到实际的结构，以此深化所学的知识，不需要等忘得差不多了才进行实践。这给了我很多启发，如果以后我有机会讲课，我会将这样的教学方法带到中国。非常感谢护理学院给我们国外大学学习和生活的机会，非常感谢新加坡国立大学对我们热情而周到的招待，这让我体会到了别开生面的学习氛围和温暖开朗的同学情谊，这是我大学生活中一段珍贵的回忆。

——— 李钰峣

通过NUS交流项目，我受益匪浅。在为期两周的学习中，我不仅体验了NUS的学习生活氛围，还感受到与国内不同的教学模式，使我深受启发。除了课堂学习，我们还通过参观，深入了解了新加坡先进的医疗体系并且感受了当地的文化氛围。通过与不同国家背景的师生进行交流，实现了跨文化的思想碰撞。这段经历不仅拓展了我的国际视野，也让我对护理专业有了更为深刻和全面的理解。感谢学院提供如此宝贵的学习交流机会，感谢老师们的精心安排与组织，使我收获了这样一段难忘而有意义的经历。从医疗领域到教学体系的多维创新，将为我未来的职业发展注入新的动力。

——— 黄榕宸

在本次nus游学中，我在各个方面都有不少收获。在课程方面，我体验到了更多元的授课模式。在课堂中，能让我们体验触碰的教具更多了，教授们脱离PPT却忠于教案的教授让互动变多了。尽管上课的时间非常局限，但知识却十分高效地为我记忆。而在文化体验方面，多民族国家新加坡更是带来许多新奇体验。在短短两周内，我们探索了中国、马来、印度等多个民族相互交融的美食、节日和生活方式。尽管大家根源不同，宗教不同，但大家相互理解、彼此帮助，才促成了独一无二的新加坡文化。此次游学的圆满成功，离不开护理学院老师们精心的组织与安排。感谢学院为我们提供了如此宝贵的学习交流机会，让我们能够拓宽国际视野，收获知识与成长。

——— 刘天颖

———— 相关信息 ————

新加坡国立大学（National University of Singapore，简称NUS），是一所QS全球排名第八、亚洲排名第一的世界顶级名校，其护理学科排名全球20（亚洲第二）。自“十四五”规划实施以来，上海交通大学与NUS在护理学科国际教育合作领域开展了一系列具有影响力的活动。

·本科生2周暑期研学项目：

通过本项目，学生可以在暑期前往NUS接受短期理论课程培训，参观实验室，参访新加坡当地医院及社区卫生中心，并通过文化交流活动与当地师生建立沟通联系。项目每年遴选4名护理专业本科生，开展为期2周的研学。

·4+1本硕联合培养项目：

该项目旨在通过4年本科学习加1年国外硕士学习，培养一批既具有宽广知识面、良好实践技能，又具备一定科研能力、国际视野的高层次、勇于创新改革和富有社会责任感的国际化护理人才。该项目通过高考进行招生，学生于上海交通大学接受本科培养；于本科3.5年接受NUS组织的选拔，符合条件者可于NUS攻读硕士学位。自实施以来，本项目完成了两届招生，共招生37名。