【编者按】上海交通大学医学院（原上海第二医科大学）经历65年的岁月洗礼，始终以卓越医学创新人才培养为目标，强化以综合能力培养和综合教学评价为核心的“厚基础、强实践、重转化、塑规范、融国际”的交大医学“精品化”教育特色。医学院一直走在教学改革的前沿，不断推进“以器官系统为主线，淡化学科，融形态与功能、基础与临床、医学与人文为一体”的系统整合式课程体系建设。自本学期起，我们将推出“学在交医”专栏，陆续展示教学团队风采，走进精彩课堂、走近名师名医，营造优良学习风气，提升创新人才培养质量，继续深化医学教育教学改革，助力卓越医学人才培养。
护理基础教学团队由护理学院6位教师组成，其中5位博士，1位博士在读，另有20余位临床老师和1位外籍教授参与团队的教学工作。高级职称教师承担理论教学的比例达75%。团队主要承担护理学核心概念、基本理论及综合应用的教学，还承担研究生《护理理论发展与应用》《循证护理》课程的教学。授课对象主要为护理专业本科生，授课纵贯4学年，2个校区，年教学工作量632-638学时，其中团队成员承担360-380学时。此外每年带教本科生毕业论文11名，指导大学生科创、社会实践项目学生数名，辅导注册护士考试的课目。在教学过程中，团队教师和临床教师共同集体备课，不仅认真教授专业知识，而且与中国临床情境下的应用相结合，引导“以人为本”的价值观，将人文关爱贯穿教学始终，让学生感知临床教师的关怀行为，注重护理学生“人文心”和科学、艺术、道德精神的培养。
首席教师
张莹，护理学专业，护理学院副教授，硕士生导师。执教18年，负责研究生《护理理论发展与应用》和本科课程《社区护理学》《肿瘤护理学（全英语）》和《儿科护理学》的教学工作。担任副主编编写人民卫生出版社《儿科护理学（第2版）》双语教材1本，参编人民卫生出版社《社区护理学（第3版）》等教材4本。负责的《社区护理学》于2013年以优秀通过上海市重点课程验收。2013年以来获上海市级教学成果奖(排名第2)，上海交通大学教学成果一等奖(排名第2)，医学院PBL案例大赛(英文)三等奖。近3年获医学院优秀本科毕业论文指导1篇。2014年以来获浩清基金-国际交流优秀师资培训奖学金和护理学院优秀教师称号。
课程介绍
团队开设课程共9门课，包括必修课《护理导论》《护理心理学》《护理教育》《护理研究》《社区护理学》《中医护理学》和选修课《肿瘤护理学（全英语）》《科学思维》《护患沟通》。以PBL、角色体验、热点问题探讨、文献导读、迷你海报、微电影为教学方法，帮助学生理解“人”“环境”“健康”和“护理”这4个核心概念，以及在中国医学情境中的综合应用。学生们从一年级“在被解剖、组胚、生理、生化全包围的学期里，欣赏《护理学导论》这道亮丽的风景”到二年级担任《护理教育学》中PBL案例的编剧，再到三年级《护理研究》和《科学思维》里寻找证据和设计课题，最终四年级在《社区护理学》中参与社区的健康教育、在《肿瘤护理学（全英语）》的迷你海报中大做文章、演绎《护患沟通》入戏太深，不断坚固人文社会基础和专业知识，实践着人文和科学思维的交融。
团队工作白描
团队成员以青年教师居多，他们担任1-2门本科及研究生的课程负责人工作。具有强烈的事业心、责任感，热爱护理专业，认真履行教书育人的职责，不断提高自身思想政治素质和业务水平，兢兢业业地进行教学工作。即使在国外访学期间也采用SPOC教学法，与学生进行互动，不影响教学工作的顺利进行。团队的《护理研究》获批2017年人民卫生出版社MOOC建设课程。多位教师担任大学生科创和社会实践项目导师，指导学生设计和开展研究，获上海交通大学科创项目二等奖1项，医学院优秀二等奖1项。
课堂精彩语录
1、护理导论就是从理论层面告诉我们如何看待、理解和照护患者。所以，学不好导论的护理学生，绝对不是最专业的照护者。
2、质疑的精神是前进的动力，评判性思维是保持好奇心最好的方法，导论课堂需要质疑，需要评判性思维。
3、微风轻拂的下午，你因喝了咖啡而心跳加快，感到兴奋，但你不自知。恰逢此时你又偶遇心仪之人，你认为你是因她/他而心动，才会有这样的情绪体验吗？请运用认知在情绪体验中的作用，设想一下刚才情节的结果，是否可以利用这个理论去“脱单”？
4、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”好的教师在于用真挚的感情，优良的品质，高尚的人格打动学生，感染学生，启迪学生。
5、无论是心理咨询师还是护士，面对患者时，都需要运用“共情”的方法，但要记得既要“进得去”，也要“出得来”，否则全程跟着患者哭得稀里哗啦，却没有提供帮助。
6、只要开始，永远不晚；只要进步，总有空间。
7、不要怕查文献，也不要怕读英语文献，读得多了，就知道套路和重点了。
8、循证不是做了就好了，一定要落实到实际才算完整。
9、中医看起来似乎很乱，但还是有规律，掌握一个，其他的都可以推算。
10、肿瘤的治疗和预防是并驾齐驱的两架马车，对于降低肿瘤对人类的危害中发挥着极为重要的作用，而我们的护士是驾驭马车的主要人物之一。
