2025年5月14日，上海交通大学医学院医学技术学院“智汇医技·创享未来”——“医+∞”复合人才培养科创培育第六期课程于医学院西2楼603教室举办。本次课程特邀上海交通大学医学院附属瑞金医院/国家转化医学中心，博士生导师，国家级青年人才谭云研究员担任授课老师，2022级医学检验技术专业学生芦婧怡主持。
课程聚焦大创项目申请书撰写核心要点。谭老师围绕“大学生创新训练计划”（大创）项目书要求，系统讲解了项目简介、目的意义、内容方法与技术路线、成果与分工等关键环节，结合案例解析撰写逻辑，助力学生构建科学申报思路。
一、选题与背景意义
谭老师强调选题需体现“人无我有，人有我优”的创新性，避免重复。建议从临床问题、技术瓶颈或基础研究空白提炼科学问题，善用“是否”“如何”“哪些”等疑问词精准定位方向。
二、项目简介与研究目的
项目简介是“门面”，需简明呈现“背景-目标-方法-意义”结构。以多囊卵巢综合征（PCOS）免疫微环境研究为例，应阐明疾病危害、技术方案（如质谱流式+单细胞测序）及潜在应用价值（如早期预警、个体化治疗）。研究目的需明确科学问题，并从学术价值（如填补空白）与应用前景（如新治疗策略）双维度阐述意义。
三、研究内容与方法
建议分点列出具体任务，技术路线力求清晰（可附流程图），并明确标注学生独立完成部分（如“负责样本处理与生信分析”）。
四、特色与创新
提炼创新点：对比现有研究，用数据或案例支撑创新性；对比现有技术，阐明项目的独特优势。
本次专题指导为同学们搭建了从模糊构思到清晰规划的桥梁。谭老师通过“选题指导-内容填充-范例剖析”的讲解，让学生掌握了大创项目申请书的撰写规范与技巧，并结合历年优秀案例的点评，既帮助学生明晰选题创新点挖掘方向，也引导其树立严谨的学术规范与科学研究态度。
摄影：李镇羽
供稿：芦婧怡
审稿：徐培青
