荫荫夏树，风吹蝉鸣。在渥太华的第二周，同学们迎来了更多的精彩和挑战。现在，让我们一起回顾本周的游学之旅吧！

英语课 ESL

经过一周的适应，同学们在英语课上更加积极，敢于发表自己的观点，老师也对每节课都有别出心裁的设计。每次上课前，都有老师精心设计的warming up活动，帮助我们过渡到专注学习的状态。考虑到我们医学生的身份，课上除了英语单词和语法的教学，老师还会给我们介绍医学相关内容。

同时，我们也迎来了到渥太华后第一次presentation。在老师的指导下我们学会了如何在志愿者网站上检索信息，如何通过邮件向项目负责人询问项目具体内容。通过转盘抽签的方式，我们依次走上讲台，介绍着自己的志愿活动组织，分享着自己的志愿体验。在展示与交流中，我们既了解了加拿大的志愿活动，也提高了英语水平。

心理课程 PSYCHOLOGY

在此之前，学生们猜测心理课是涉及心理健康或心理疾病等领域的内容。然而，随着课程的深入，为我们发现了这门课程内容的丰富、充实，它不仅仅局限于心理疾病，它还囊括认知发展、智力、个性等内容。这让我们意识到心理学是一个一门庞大且全面的学科。

我们的老师充满活力，非常有耐心。老师很幽默，上课的时候会讲一些有趣的例子来帮助我们的理解，并加深我们对知识点的记忆；如果碰到不会的专有名词或没听懂的知识点也可以直接问老师，老师会非常耐心地为我们解答。在老师的指导下，我们不仅课上积极参与讨论，课下也认真学习相关知识、向老师请教问题。

解剖 ANATOMY

本周我们迎来了第一节解剖课，这是我们第一次接触解剖学，也是大部分同学第一次走进解剖实验室近距离观察与接触人体器官。

这节课我们的学习重点是人脑。我们首先进行了一小时左右的理论学习，Dr.Christopher 的讲授严谨科学，又不乏生动性与趣味性。在他的解说中，我们大致了解了人脑不同分区的剖面结构、对应功能，以及相关的生理病理知识。接下来，我们穿上白大褂、戴上手套，分小组开始期待已久的解剖学习。我们跟随老师们的讲解，从不同皮层、不同剖面、不同组织等多种角度观察人脑，认识灰质与白质，脑沟与脑回等等。同学们充分展现了学习热情，积极向老师提问，互相交流讨论，上手触摸……到课程最后，大家都对人脑有了更加完整的认识。

解剖课给同学们留下了深刻印象，带领大家从理论走向实践，从听人讲述走向亲身体验，充分领会解剖学的精细，对大体老师们的奉献报以敬意。这无疑是我们临床医学学习道路上生动的一课。