学生工作

上海交通大学医学院心理健康教育

发布日期:2023-11-08 02:56:37   点击数:

医学院心理健康教育

 

一、基本情况

上海交通大学医学院(原上海第二医科大学)心理咨询中心成立于1995年,现为上海高校心理咨询协会常务理事单位。中心现有办公(含档案保管)、咨询、团体辅导用房3间(套)、累计使用面积84平方米;主要设备有心理沙盘(2个沙盘及1000余件沙具)、放松按摩椅(1个)、便携式心理训练仪(3台)及在线心理测评系统等。2021年校拨经费总额133740元,生均13.852022年校拨经费总额174085生均18.04元。

20233月,中心有专职心理健康教育教师3名、兼职心理咨询教师7名,承担全院9649名本科、长学制学生与研究生的心理健康教育、心理咨询工作(学生人数不含留学生),师生比为1:1810(注:根据《上海高校学生心理健康教育工作评估标准(试行)(沪教委德[2007]3号)》,每周咨询1天及以上的兼职咨询教师,3人合并折算为1名专职人数)专职从事心理健康教育教师的师生比为1:32162023年3月起,心理咨询中心为加强与培养单位的互动协作,促进各单位积极开展“心理健康月”、“精神卫生日”等主题宣传教育活动和日常心理健康教育活动,强化学生的心理健康素养与危机防范意识,新招募从事心理健康宣教活动的心理健康教育兼职教师15名。所有教师均具有心理咨询专业资质证书。心理咨询中心每年为专职心理健康教师提供培训机会与经费,每人每年接受40余学时的专业培训。

二、上海交通大学医学院学生心理普测开展情况简述(2021年~2022年)

上海交通大学医学院开展新生心理普测工作已有近20年。2018年12月起,使用上海北辰软件股份有限公司的“北辰心理工作平台软件V9.0(型号:PSC-11PT1,基本功能见下表)”,以线上答卷形式,对每年入学的本科、研究生新生进行心理普测。根据附属精神卫生中心(上海市精神卫生中心)的专业建议,普测量表选取“症状自评量表/90项症状清单(Symptom Checklist 90,SCL-90)”和“大学生人格健康调查量表(University Personality lnventory,UPI)”。

医学院心理咨询中心于2021年下半年开展2021级本科、研究生新生心理普测工作,参测总人数1940人,普测后对22名同学进行会谈、进一步了解情况;于2022年下半年开展2022级本科、研究生新生心理普测工作,参测总人数2043人,普测后对33名同学进行会谈、进一步了解情况(见下表):

 

参与普测人数(人)

普测后会谈人数(人)

本科、长学制

硕、博研究生

合计

本科、长学制

硕、博研究生

合计

2021级

617

1323

1940

18

4

22

2022级

756

1287

2043

28

5

33

经会谈,学生在入学阶段面临的心理困扰、心理压力主要是学习适应、环境适应、人际关系(含导学关系)等。对于部分个例(如,入学前重大家庭变故、曾有心理疾病病史等),心理咨询中心向辅导员进行反馈,以便继续对学生予以关注。同时,向会谈后的全体学生提供医学院心理咨询预约途径及专业心理服务资源,并向部分同学介绍了“绿色通道”转诊制度。

此外,2022年上半年,结合《大学生心理健康教育》必修课程的开设,由附属精神卫生中心通过“问卷星”网络问卷形式,使用患者健康问卷(PHQ-9)、广泛性焦虑量表(GAD-7)、社会支持评定量表(SSRS)和压力感受量表(PSS-10),对2021级(大一)本科学生再次进行横断面调查。对于排摸出的61名可能有抑郁风险(或与2022年上半年上海疫情相关)的学生,向辅导员进行反馈,以便动态关注。

三、心理健康教育课程设置

心理咨询中心依照《上海市教育委员会关于加强上海学校心理健康教育的意见》(沪教委规〔2020〕21号)文件精神,由精神卫生系开设《大学生心理健康教育》公共必修课,设置2学分,32学时,授课教师团队由具有丰富理论知识与心理健康教育经验的精神科医师、心理治疗师、心理咨询师等组成。课程已于2022年春季学期起对所有在校本科一年级学生开展授课。同时,心理咨询中心以必修课课程建设为契机,多维度普及心理健康宣教,进一步提升心理测试覆盖率;并将以心理测试数据为依据,探索建立早预警、早发现、早干预的工作机制,全面提升学生心理健康水平。目前,医学院依托附属精神卫生中心的相关教研室与师资,面向医学各专业学生开设《医学心理学》《精神病学》必修课程;心理咨询中心在黄浦校区设立《亲密关系》选修课程供学生选课。

依托《大学生心理健康教育》公共必修课优质教学团队和教学资源,心理咨询中心协同精神卫生系,积极申报全国高校学生心理健康教育“五个一”专项,其中由仇剑崟主任医师主讲的《压力的身心影响》入选心理微课项目,后续将上传至学习平台——全国高校思想政治工作网,进一步展现我校在心理健康教育上的优秀水平。

四、心理健康教育网格体系

医学院自2009年起逐步确立了“一个核心环节、两项基础工作、三级网格体系、四方共同参与”的大学生心理健康教育、心理关怀目标架构,建设起三级心理健康网格体系,并编制了《上海交通大学医学院学生心理危机干预总体预案(草案)》。

2014年开始,与附属精神卫生中心签订“大学生心理健康绿色通道”工作备忘录,保障医学院学生向精神卫生中心转介的规范化与便利化,进一步完善了心理关怀三级网络体系。

2016年,心理工作受到学校领导的进一步重视,心理咨询中心参与编撰《上海交通大学医学院关于学生突发事件处置的总体预案》,将心理危机类突发事件纳入学校重要突发事件处理流程。

2022年,为保障校园封控期间全体师生的心理健康与校园平安,心理咨询中心第一时间制定《上海交通大学医学院疫情防控期间心理工作预案》,拓展全校师生员工为服务对象;联动各学院思政教师、研究生导师、教学管理人员等,组织系列危机干预讲座和案例研讨,增强全员对危机工作的重视,织牢积极互动、有效沟通的心理工作网络体系。

心理咨询中心注重做好特殊时期、不同季节的心理危机预防与干预工作,每学期针对心理健康教育教师开展案例督导,并提供专业督导培训机会;为辅导员、思政教师、学生管理团队开展危机干预、心理疾患识别、师生心理沟通等专业讲座,进行学生个案研讨,并困难学生情况予以追踪;积极选送优秀思政教师参加学校咨询师培训,扩大心理健康教师储备队伍;为班级心理委员、楼层长、寝室长开展危机识别、预警反馈、班级心理辅导等专业讲座,充分发挥学生群体的力量,提高心理危机防范意识,有效形成学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系,不断提高心理危机预防干预专业水平。