为贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号），根据学校、学院文件的有关要求，不断增强“形势与政策”教育的针对性和实效性，拟在医学院范围内增设“形势与政策”课程，现将学生“形势与政策”课的有关要求通知如下：
一、“形势与政策”课总体要求：
1、“形势与政策”课是医学院院学生思想政治教育的重要内容，是思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行“形势与政策”教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。
2、“形势与政策”课要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设和谐社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。
3、要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强“形势与政策”课教学的针对性。要着重开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；着重开展我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；开展党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；开展当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育。

二、“形势与政策”课具体实施方案：
1、教学对象：全体在校长学制、本科、高职高专学生（包括闵行校区学生）。
2、教学安排：“形势与政策”课作为学校教学计划中必修课的一部分，总共为2个学分,以课程教学、时事报告讲座、社会考察以及考查考核为基本形式。
学生取得2个学分应完成以下教学内容：
前期阶段（包括基础医学院、闵行校区以及卫技学院前2年），每位学生参加的教学活动不少于以下规定：课程教学6次，时事报告讲座4次和书面考核1次；
后期阶段（包括各临床学院、基础医学院、人文学院），每位学生参加的教学活动不少于以下规定：课程教学4次，时事报告讲座2次和社会考察活动1次。
前后期以及不同形式的教学内容不可互相抵充。
课程教学由各学院负责落实，主要由学生辅导员担任，以“两课”教师为辅，根据学工部在每学期始下发“形势与政策” 课的教学要点，采取集体备课的形式，在班级中开展教学讲课。“形势与政策”课的教学任务将纳入对学生辅导员的考核。
时事报告讲座由各学院参照“形势与政策” 课的教学要点安排，讲座内容事先报学工部，经学工部审批后通过学院向参加的学生发放参加形势政策学习证明，作为学生毕业前取得学分的依据之一。
社会考察活动由各学院落实，也可由学生自行组织，以结合时事和形势的考察为主,事先报各学院，经各学院同意后可向学生发放参加社会考察活动证明，作为学生毕业前取得学分的依据之一。
书面考核暂由学工部统一安排，一般由二年级学生参加，考核范围以《时事政策报告大学生版》为准。
承担前期教学任务的学院一般安排课程教学每学期不少于2次，时事报告讲座每学期不少于1次，书面考核1次。
承担后期教学任务的学院一般每学期安排课程教学每学期1-2次，时事报告讲座每学期1次，社会考察活动1次。
3、具体要求：
（1）领导高度重视：各附属医院、各学院要高度重视，建立健全党委统一领导，学院负责落实，教务、学生管理直接参与的体制和机制。可逐步建立“形势与政策”课教研室，推进此项工作的长效化管理。
（2）完善教学安排：须根据“形势与政策”课的教学要点，编制教学计划、明确教学要求、建立教学组织、开展集体备课、建立成绩档案、反馈教学信息，全面加强课程建设，并将有关教学日历，交学生工作部、教务处备案。
（3）丰富教学形式：采取请进来与走出去相结合，课堂教学与课外讨论、交流相结合，正面教育与学生自我教育相结合，丰富教学形式，深化教学内容。
（4）建立骨干队伍：要建设一支以学生总支书记为主，学生辅导员队伍为主体，“两课”教师为辅的教师队伍。其中学生辅导员承担一定的教学任务，享受课时津贴，可以纳入思想政治理论课教师队伍。
（5）加强教师培训。要逐步建立健全两级形势与政策课教师培训机制。学生工作部将创造条件，为教师进修、提高、查阅文件提供方便。并有计划地组织骨干教师进行考察培训，丰富教学素材。学院也可采取一定的培训工作。
（6）把握思想动态：在开展课程、专题讲座、报告、录像、社会实践等形式的教育活动后，各学院需及时组织学生座谈，了解学生思想动态，并以书面形式报学生工作部。
（7）深化教学主题：要抓住重大节日、纪念日、重大事件发生的时机，把“形势与政策”教育与“三下乡”、“志愿者服务”、“志愿服务西部计划”等活动结合起来，挖掘教育资源，增强教学效果。
（8）完善保障机制：建立和完善“形势与政策”课的保障机制，以此作为学生思想政治教育的重要组成部分，确保所需各项经费落到实处，提供必要的场所的设备，并把“形势与政策”课作为重点课程加强建设，纳入学院教学质量和思想政治教育的评估体系中。
（9）加强环境宣传：通过校园内的报栏、橱窗、黑板报、宣传园地、广播等形式宣传国家大事，以丰富和加深学生感性认识,增强形势政策教育的效果。
（10）加强工作研究：各学院要积极开展“形势与政策”课程研究，研究学生关注的热点、难点问题，及时准确把握思想动态，不断增强教育教学的敏锐性和时效性。要鼓励和组织教师开展科学研究，在国家、地方和高校设立相关研究科研课题予以支持，并为研究成果的发表提供园地。

上海交通大学医学院
二OO五年十月二十八日