Depuis l'arrivée de l'épidémie de coronavirus, la Chine connaît un moment difficile pour lutter contre l’épidémie. Tout le monde témoigne du soutien profond et amical du gouvernement français envers la Chine. Malgré l’épidémie, les échanges réguliers entre la faculté de médecine de l’Université Jiao Tong de Shanghai (FMUJTS), qui a une longue tradition de coopération avec la France, et ses partenaires français ne s’arrêtent jamais. Les partenaires français ont donné sans cesse aux enseignants et étudiants de notre école des salutations et des encouragements à travers des mails, des appels ou des messages Wechat. Nos deux professeurs français se préoccupaient de la santé des étudiants chinois et de leurs études. Ils ont travaillé activement pendant les vacances d’hiver, préparé conjointement des cours avec d’autres collègues, donné aux étudiants des devoirs en ligne, pour améliorer de manière efficace le niveau du français de nos étudiants de la filière francophone.
Ces deux professeurs sont Eve Pollazzon, enseignante du Centre universitaire d’Études Françaises (CUEF) de l’Université Grenoble-Alpes et Ivan Bittar, médecin résident de l’Université de Lyon. Envoyés et subventionnés par la Région d’Auvergne-Rhône-Alpes dans le cadre de la coopération entre la FMUJTS et les universités françaises, ces deux professeurs travaillent en permanence à Shanghai pour enseigner le français concernant notamment le domaine médical aux étudiants de la filière francophone de notre école. Sous l’influence de l’épidémie, étant retournés en France pendant les vacances d’hiver, ils ne peuvent pas rentrer à Shanghai et retrouver leurs étudiants chinois à la fin de leurs vacances.
(Le mail envoyé par Madame Eve Pollazzon dans lequel elle a exprimé ses souhaits de participer à l’enseignement à distance.)
L’arrêt des cours ne signifie cependant pas l’arrêt de l’apprentissage！Ces deux professeurs français participent dans un premier temps à l’enseignement à distance. Du fait qu’ils sont à l’étranger et en raison du décalage horaire, les deux professeurs ne peuvent pas donner des cours en fonction de leur emploi du temps originel. De ce fait, en communiquant avec toutes les parties concernées, telles que le service de l’enseignement de l’École, la faculté de médecine clinique de l’Hôpital Ruijin, les deux professeurs français et les autres enseignants chinois, ainsi que les étudiants de différentes promotions, l’École médicale sino-française a rajusté le programme des cours, et les deux professeurs y ont coopéré pleinement. Tous leurs cours sont enseignés entre 19h et 21h à l’heure de Pékin (12h-14h, heure française), ce qui obligent les deux professeurs à reporter leur pause déjeuner. Grâce à leurs efforts, nous avons pu enregistrer un bon déroulement du cours de production orale et de celui du français médical réservés à nos étudiants de la filière francophone.
(Les deux professeurs testent le logiciel de l’enseignement en ligne avec les étudiants de la filière francophone)
L’enseignement à distance est un concept nouveau et s’avère ainsi difficile pour les utilisateurs peu expérimentés. Néanmoins, nos deux professeurs français font preuve d’une grande patience dans leur formation liée à l’utilisation des logiciels de l’enseignement en ligne. Avec l’aide du personnel de l’École médicale sino-française et du centre informatique de la faculté, les professeurs français ont réussi à se familiariser avec les logiciels pédagogiques de l’enseignement en ligne et ont mené un test en ligne avec les étudiants une semaine avant le début de l’enseignement à distance. Nos partenaires universitaires ont aussi salué cette nouvelle forme pédagogique, à savoir l’enseignement en ligne. Ils ont été d’un soutien sans faille, en fournissant à nos deux professeurs français des salles de classe équipées du matériel pédagogique nécessaire. Ce qui non seulement offre aux enseignants un environnement propice à leur pratique pédagogique, mais aussi garantit des études de qualité aux étudiants qui suivent les cours en ligne.
À partir du 2 mars, la FMUJTS a officiellement démarré l’enseignement à distance. Pendant la première semaine, les cours de français fournis par les professeurs français ont été salués par les étudiants et enseignants. En plus de nos partenaires français, nous remercions également le service de l’enseignement de la faculté de médecine, la faculté de la médecine fondamentale, le centre informatique, le bureau des affaires scolaires et la faculté de la médecine clinique de l’Hôpital Ruijin pour leur soutien et l’aide dans l’organisation et la préparation des cours en ligne.
Voyons ensemble le retour des professeurs français et des étudiants chinois sur cette « liaison qui traverse dix mille kilomètres » :
(les cours en ligne donnés par les deux professeurs français)
(Les deux professeurs partagent des matériels didactiques et donnent des devoirs en ligne)
Je donne actuellement des cours en ligne de français pour les étudiants de la filière francophone (promo 2019, 2018, 2017, 2016) grâce à la plateforme de visioconférence Zoom. Je trouve cette plateforme très adaptée car relativement simple à utiliser et elle permet de pouvoir travailler les différentes compétences langagières.
Grâce au micro il est possible de travailler l’oral en entrant en interaction avec les étudiants. Cette compétence reste l’objectif prioritaire de mes cours puisque les étudiants n’ont pas d’autre occasion de pratiquer la langue française à l’oral.
En ce qui concerne la compréhension orale, la diffusion de documents sonores est également possible et permet d’entraîner les étudiants à la préparation d’épreuves d’examens tels que le DELF. Cependant la qualité de l’écoute dépend de la connexion internet et comme il est difficile au préalable de le savoir je préfère envoyer les documents par Wechat la veille.
Après une semaine d’utilisation je suis satisfaite des cours en dépit de quelques dysfonctionnements dus à une connexion internet fluctuante. Je pense que cela permet de maintenir le niveau de français des étudiants et peut relancer leur motivation pour travailler par eux-mêmes après le cours en ligne.
——Eve POLLAZZON
C'est pratique pour remplacer les cours en classe, le système est bien fait, il y a à peu près tout ce qu'il faut. C'est forcément moins pratique qu'en classe parce qu'on a pas les étudiants devant soi donc pour interagir avec eux c'est plus difficile car je fais beaucoup de gestes, et c'est parfois un peu compliqué de gérer plusieurs choses en même temps sur l'ordinateur. Mais je pense que c'est la meilleure solution disponible tant qu'on a pas les cours en classe. Un point positif, les étudiants osent plus facilement poser des questions par le chat.
——Ivan BITTAR
Nos professeurs étrangers donnent des cours avec une grande patience. Ils préparent les cours en fonction de notre niveau de français et nous proposent des matériels didactiques adaptés, ce qui permet de perfectionner efficacement notre niveau de français. La plupart des cours sont organisés sous forme de question-réponse, la communication face à face en ligne nous permet de renforcer les échanges avec les professeurs étrangers. À travers ces échanges, nous pouvons améliorer notre capacité de production orale en langue française et approfondir notre compréhension sur la culture française. Les cours se déroulent bien en ligne, les explications données par les professeurs français sur la grammaire et le vocabulaire sont très claires et très à la française. Les devoirs donnés par les professeurs nous permettent de bien consolider notre apprentissage en cours et de donner aux professeurs le feedback à temps. Dans l’ensemble, les étudiants sont satisfaits du mode de l’enseignement et des cours en ligne préparés par les professeurs. Ils ont une attitude positive sur l’enseignement à distance. Nous espérons nous retrouver en ligne à très bientôt.
—— Filière médicale francophone (8 ans), promotion 2019
Les cours de Madame Eve Pollazzon sont bien préparés. Le contenu est très riche et couvre plusieurs aspects tels que la compréhension orale, la compréhension écrite et la production orale！Malgré que l’on se voie les uns et les autres par le biais de téléconférence, l’interaction entre enseignants et étudiants est très vive. Les étudiants peuvent poser des questions ou partager leurs idées à tout moment. Durant le premier cours, nous avons exploré plusieurs fonctions du logiciel de l’enseignement à distance. Sur cette base-là, nous sommes convaincus que les cours en ligne se feront mieux.
——Hua Siqi, Filière médicale francophone (8 ans), promotion 2018
Le cours en direct et le cours pré-enregistré sont deux formes qui se complètent l’une et l’autre. À travers le cours en direct, les professeurs étrangers peuvent communiquer et entrer en interaction directement avec les étudiants, créant ainsi une ambiance du cours identique à celui dans la salle de classe. Ce qui permet aux enseignants non seulement de bien connaître les étudiants mais aussi d’assurer un suivi d’études des étudiants. Si les petits problèmes en matière de technologie, comme la lecture sur l’écran, la vitesse de la connexion Internet, la non fluidité de la transmission du son, sont tous réglés, je crois que les effets des cours en ligne seront certainement meilleurs.
——Wu Siming, Filière médicale francophone (8 ans), promotion 2018
Au début de ce nouveau semestre, à cause de l'épidémie, nous ne pouvons que joindre notre professeur Eve Pollazzon en ayant recours à Internet. Les discussions et les communications lors du premiers cours en ligne sont très vives et très acharnées. En cours, nous révisons le vocabulaire que nous avons petit à petit oublié et écoutons attentivement les enregistrements sonores en français. Nous remercions tous les professeurs de l’École médicale sino-française pour leur préparation et leur contact régulier avec nous. C’est grâce à leurs efforts que nous avons pu enregistrer un bon déroulement des cours en ligne.
——Liu Kaiyu, Filière médicale francophone (8 ans), promotion 2017
L'épidémie n’arrêtera pas les ondes venues d’ailleurs et même si les écoles sont fermées, le dialogue franco-chinois ne s’arrêtera pas. Malgré le décalage horaire de 6h, malgré l’instabilité du réseau Internet, Eve continue à nous donner des cours. Bien qu’ils soient chez eux, les étudiants participent activement aux cours et se réunissent en ligne. Cela prouve bien que les conditions matérielles ne nous empêcheront pas d’avoir accès à l’éducation et que partout où nous souhaiterons apprendre, il y aura des salles de classes.
——Yu Jia'ao, Filière médicale francophone (8 ans), promotion 2017
Compte tenu de la nécessité d’interagir entre enseignants et étudiants, j’avais toujours peur de l’annulation du cours de français dans le contexte où l’épidémie se propageait. Mais avec les efforts d’Eve et des autres professeurs de l’École médicale sino-française, tous les 28 étudiants de la classe ont surmonté les obstacles de la distance et du décalage horaire entre la France et la Chine et suivi les cours en ligne de français comme d’habitude. Nous communiquons les uns avec les autres et suivons les cours en ligne, ce qui nous permet de retrouver les charmes de la langue française.
——Shen Feiyang, Filière médicale francophone (8 ans), promotion 2017
Mercredi soir, lors du cours de français en ligne, nous avons rejoint Madame Eve Pollazzon qui était à l’autre côté du continent eurasiatique. Malgré un logiciel pédagogique inconnu, le cours s’est bien passé, dans une ambiance agréable, avec la voix familière d’Eve. Tout le monde s’efforce de surmonter des difficultés telles que le décalage horaire ou l’instabilité du réseau Internet pour que le cours en ligne se passe tout comme dans la salle de classe. Nous avons participé activement au cours et discuté longuement avec le professeur. Grâce aux cours en ligne, les étudiants ont eu le bonheur de retrouver en classe.
——Chen Siyuan, Filière médicale francophone (8 ans), promotion 2017
Après avoir suivi deux cours de français, nous pensons que le cours en ligne et le cours en classe possèdent chacun leurs propres avantages. Mais le contenu du cours est le même. Avant le cours, les professeurs français ont communiqué avec nous pour que le cours corresponde à notre besoin et à nos intérêts. Par rapport au cours en classe, le cours en ligne nous permet d’entendre mieux ce que dit le professeur, de voir plus clairement sur le tableau ce qu’écrit le professeur. À l’aide du logiciel pédagogique en ligne, les étudiants peuvent poser des questions aux professeurs à tout moment, ainsi les résultats du cours en ligne sont meilleurs que ceux en classe. Cependant, il y a certaines limites, par exemple, la discussion en groupe est confrontée à certaines restrictions. Et parfois lorsque le réseau ne fonctionne pas bien, nous devons consacrer plus de temps pour répondre aux questions du professeur. Mais dans l’ensemble, l’apprentissage en ligne est fructueux.
——Filière médicale francophone (8 ans), promotion 2016
Au cours de deux semaines écoulées, nous avons suivi les cours à distance. À cause de l’épidémie, la rentrée a été reportée. Cependant, notre enthousiasme pour l’apprentissage est toujours là. Nous sommes arrivés en avance dans la salle en ligne, et nous avons suivi les cours et participé activement à la discussion. La salle en ligne du logiciel Zoom nous permet d’entendre clairement le professeur et de regarder les diapositives qu’il diffuse. L’apprentissage en ligne est une formidable occasion pour nous tous. Nous en profiterons pour nous perfectionner. L’enseignement à distance nous aidera aussi à nous lancer directement dans nos études et notre stage après la rentrée.
—— Filière médicale francophone (8 ans), promotion 2015
Depuis la flambée de l’épidémie, les étudiants de la promotion 2014 de la filière francophone ne peuvent pas continuer leur travail sur le terrain. Mais dans l’esprit de « l’arrêt des cours, mais la continuité de l’apprentissage », nous travaillons tous à domicile et continuons à suivre les cours de Monsieur Bittar pour apprendre le français médical. Lors des cours, grâce à la webcam et au microphone, nous faisons autant que possible des cours normaux. À l’aide du logiciel pédagogique en ligne, nous entrons en interaction avec Monsieur Bittar et le tableau traditionnel est remplacé par un tableau en ligne. Tout cela rend le cours en ligne identique à un cours dans une salle de classe. Nous apprécions beaucoup ce nouveau mode d’apprentissage. Nous remercions Monsieur Bittar et l’ensemble du personnel enseignant de la filière francophone pour leur aide et leurs efforts.
—— Filière médicale francophone (8 ans), promotion 2014
