新华临床医学院儿内科教研室最近对2006级“4＋4”八年制学生的儿科学出科考进行大胆改革，将以往的单一笔试改为病例讨论，受到学生的普遍好评。

儿内科教研室将全班20名同学分为2组，每组一个病例，学生以组为单位，分析病史质量、病史小结、进一步实验室检查、初步诊断、鉴别诊断、治疗方案，并开出长期医嘱和临时医嘱，老师根据讨论结果，给出最终得分。2个小时的病例讨论气氛热烈，同学们各抒己见，在讨论中巩固了所学知识，并将理论与实际有机地结合在一起，真正做到学以致用。

考试结束后，儿内科教研室立即召集同学进行了座谈，同学们一致认为以病例讨论代替以往的单一的笔试，这是一种很好的尝试。老师选择的病例非常好，难度适宜；病例讨论所设计的问题合适，基本可以完成。同学对教学改革还提出了一些建设性的建议，如多安排几次类似的讨论，加强平时练习；分组再多一些，一组5人，讨论意见更易集中；病例难度可以适当加大；小组分别讨论后，可以各自再派一名代表上台小结，互相交流等等。儿内科教研室将总结此次考试方式改革的经验，完善各项配套措施，让学生学得更主动、更有成效。